Đây là một trong nghề được đánh giá cao. Tại sao con gái nên học nghề làm đẹp: Thứ 1, cơ hội việc làm cao, dễ dàng xin việc mà không lo thất nghiệp như những ngành học khác. Thứ 2, Con gái có một bàn tay khéo léo, rất phù hợp với nghề làm đẹp. Thức 3, ổn định Từ năm 2019 đến năm 2021, số lượng hồ sơ ứng tuyển đại học tăng 21%. Trước đó, từ 2014, học sinh đã có xu hướng nộp nhiều hồ sơ hơn trong một kỳ tuyển sinh. Các chuyên gia tuyển sinh hàng đầu của Mỹ không tìm được tiếng nói chung cho câu hỏi "Nộp bao nhiêu Qua đó có thể thấy thị trường nhân lực cho ngành tiếp thị trực tuyến là vô cùng tiềm năng. Đó là một trong những lý do bạn nên học Digital Marketing. 2.3. Không thiếu lựa chọn công việc sau khi tốt nghiệp. Digital Marketing là một ngành nghề rộng lớn, bao hàm nhiều vị trí Có nên học chuyên Văn không. Những bạn trẻ học chuyên văn ở THPT và sau đó, có người trở thành sinh viên ngành kỹ thuật máy tính Đó là Nguyễn Thành Quí và Nguyễn Ngọc Yến Nhi, 18 tuổi, cựu học sinh lớp chuyên văn, Trường Phổ thông năng khiếu TP.HCM. Nổi trội hơn các Nguồn: Nhi Thanh cho Vietcetera. Có một niềm tin phổ biến trong xã hội rằng, “không có kinh tế đừng nên đẻ con.”. Quả thực, kỳ thai sản và quá trình nuôi dưỡng một đứa trẻ cần đầu tư nhiều thời gian và công sức, thậm chí phải hi sinh cả sức khoẻ của người chăm 1. 2. 1.Tối ưu cách học, vận dụng các môn học liên quan giúp học giỏi hóa. 2.1. Nắm chắc các công thức, phương trình trong đại giúp học giỏi hóa. 2.2. Học cách đọc và hiểu bảng tuần hoàn để học giỏi hóa. 2.3. Nắm chắc tất cả các khái niệm quan trọng và học cách aQiM. 1. Không phải tình yêuRất nhiều dân chuyên không hề mảy may có tí cảm xúc nào với người “bạn đồng hành” luôn luôn kề cận mình trong suốt những năm học phổ thông, đặc biệt đối với những khối xã hội. – học sinh lớp 10V trường THPT chuyên LK cho biết “Môn Văn vốn không phải niềm đam mê của tớ. Lúc đầu tớ chỉ thi thử vô thôi, không ngờ may mắn lại đậu. Tội gì không học? Học rồi mới thấy đúng là không yêu nổi”.Một học sinh đến từ lớp chuyên Địa lại có lý do khác “Nhà mình vốn ở ngoại thành, nên không thể nào đăng kí học vào trường nội thành được. Nhưng trường chuyên là sự lựa chọn duy nhất nếu mong muốn học ở môi trường tốt. Sức học của mình lại đều đều, chứ không nổi bật ở bộ môn nào, nên đành phải chọn những môn có tỉ lệ chọi thấp mới mong có 1 vé vào trường chuyên”.2. Học chuyên là để “lấy tiếng”Tâm lí trường chuyên, lớp chọn được thể hiện ngay từ những ngày đầu đăng kí hồ sơ. “Bạn bè ai cũng đăng kí trường chuyên, mình mà không đăng kí thì mất mặt lắm”. Bên cạnh những niềm yêu thích thật sự, không ít những lí do thi vào trường chuyên là vì bề mặt, sĩ diện. Việc thi cử một cách miễn cưỡng như thế không những mang đến kết quả xấu cho các bạn mà còn là những hệ quả dài lâu âm ỉ về với sự ganh đua của con cái, các bậc phụ huynh cũng đóng góp một phần không nhỏ. Ngoài việc muốn con cái có một môi trường học tập tốt, một số phụ huynh lại thêm ước mong con mình được trở thành học sinh lớp chọn trường chuyên để “cha mẹ nở mày nở mặt”. Vô hình chung, việc này gây ra cho các bạn không ít áp lực cứ mỗi mùa thi chuyển cấp Môn chuyên trở thành gánh nặngChỉ khi bước vào trường chuyên, các bạn mới thấy hết được những gánh nặng mà trước giờ mình không nghĩ đến. Hầu hết các môn chuyên đều được học với một lượng nhiều hơn rất nhiều so với các môn còn lại. Những sự miễn cưỡng, thi cho có thi dần dà trở thành rào cản, khiến tinh thần cảm thấy chán nản khi hầu như ngày nào cũng phải đối mặt với môn chuyên mà mình “đã từng không thích, nay còn chán ghét hơn”. Nhưng không thích không có nghĩa là bỏ dở, môn chuyên luôn chiếm phần trăm cao trong bảng điểm với việc được nhân hệ số cao hơn so với các môn khác. “Việc học ngày càng căng thẳng, nhưng đã phóng lao thì phải theo lao. Nếu bây giờ từ bỏ chẳng khác nào tự đá mình ra khỏi trường. Vì trường mình có quy định, trong một học kì nếu như điểm các môn, đặc biệt môn chuyên không trên trung bình thì học sinh sẽ phải chuyển trường” – 1 dân chuyên trường tâm ra, còn có một số bạn, vì ngay ban đầu thi vào đã chọn môn chuyên lệch đi so với định hướng đại học của mình, nên bắt buộc giờ phải cày môn chuyên cho theo kịp trường lớp, vừa phải gồng mình ôn luyện những môn thi đại học khác “một trời một vực”.Tạm kếtTrường chuyên chưa bao giờ là hết đắt hàng đối với ước mơ của những cô cậu học sinh trung học. Tuy nhiên, cần phải cân nhắc kĩ lưỡng, cùng với sự tư vấn cặn kẽ từ gia đình, thầy cô trước khi quyết định “bám dính” vào một môn học mà mình không thích trong suốt ba năm. Sự yêu thích sẽ dẫn đến đam mê. Chỉ một khi đam mê thì chúng ta mới có tinh thần làm tốt. Trung học phổ thông tuy không quan trọng như kì thi đại học “cá chép hóa rồng” của các sĩ tử, nhưng nó chính là bước đệm cơ bản giúp các bạn vững chắc từng bước trên con đường tiến đến giảng đường đại học tương lai của mình. Què cụt, gà nòi về kiến thức, kỹ năng là những cụm từ thường được đi kèm với các khái niệm như trường năng khiếu, trường chất lượng cao, nhân tài hay còn có tên gọi chung là trường THPT nhiên, trường THPT chuyên thực sự là trường thế nào thì trong 42 năm qua chưa hề được ngành giáo dục lý giải một cách cụ thể và xác đáng nhất. Trong hai ngày 14 và 15/9, Hội nghị toàn quốc các trường THPT chuyên đã lần đầu tiên diễn ra tại Hải Phòng để bàn về các giải pháp trả lại cái tên đúng nghĩa nhất cho hệ thống trường chuyên. Mô hình trường chuyên được ra đời vào năm 1965 và đến năm học 2006 - 2007 đã có học sinh chuyên học tại 74 trường, khối THPT chuyên trực thuộc 7 ĐH và 63 tỉnh, thành phố. 4 tồn tại bi - hài trong hệ thống trường chuyên- Học sinh chuyên nhưng không học theo... sách chuyên. Chương trình và sách giáo khoa của học sinh trường chuyên đều phải do nhà trường và giáo viên tự mò và giảng dạy trong...mông lung. Không hề có một chương trình chuẩn nào cho học sinh trường chuyên. Đã thế, mặc dù đã có hệ thống trường THPT chuyên gần nửa thế kỷ nhưng không hề có trường đào tạo giáo viên dạy chuyên! - Què cụt về kiến thức, yếu đuối về thể xác Học sinh chuyên bị què cụt về kiến thức, kỹ năng chỉ vì bỏ hết các môn học khác để tập trung vào môn chuyên, môn thi vào ĐH! Về điểm này, Báo cáo tổng kết của Bộ GD-ĐT đã chỉ rõ Học sinh các trường THPT chuyên rất yếu về tiếng Anh, sức khỏe, chưa thật tự tin, khả năng hòa đồng trong giao lưu với bạn bè quốc tế, trong môi trường đa ngôn ngữ còn hạn chế. - Chuyên mà không phải là... chuyên Trong hàng chục năm qua, nhiều phụ huynh và ngay cả học sinh muốn tìm đến trường chuyên chỉ để được học tập tại môi trường học tập sạch và tốt, học để thi đỗ ĐH chứ không phải để phát triển... năng khiếu. Hiện nay, mỗi lớp chuyên có từ 30 - 40 em, nhưng số học sinh thực sự có năng khiếu là rất ít! Chúng ta đang nhầm lẫn giữa học sinh học chăm và học sinh giỏi. Bộ GD-ĐT cũng thừa nhận Có những học sinh không có năng khiếu thực sự; chỉ cần cù, chịu khó, chăm học được tuyển vào trường THPT chuyên. - Mù mờ mục tiêu đào tạo Theo con số của Viện Chiến lược và chương trình giáo dục Bộ GD-ĐT Có hàng trăm ngàn lượt học sinh chuyên được đào tạo trong hàng chục năm qua, nhưng chỉ có 423 học sinh đoạt giải Olympic, số học sinh chuyên còn lại không rõ hiệu quả đào tạo ra sao! Mục tiêu giáo dục của trường THPT chuyên còn được hiểu chưa thống nhất, chưa rõ là tất cả những gì mà Bộ GD-ĐT có thể kết luận lại được sau 42 năm ra đời và phát triển hệ thống trường chuyên. Nỗ lực khôi phục gốcĐối mặt với 4 tồn tại bi-hài kể trên trong hệ thống trường THPT chuyên, giải pháp hàng đầu của Bộ GD-ĐT hiện nay để cứu hệ thống trường THPT chuyên là phải khẳng định được gốc của trường chuyên chính là khuyến khích các học sinh có năng khiếu đặc biệt và say mê học tập. Trường THPT chuyên phải là nơi tạo điều kiện tốt nhất để học sinh tài năng vươn lên, phát huy hết năng lực trong làm việc sau này. Xây dựng và phát triển các trường THPT chuyên thành hệ thống chủ lực phát hiện những học sinh có tư chất thông minh, khá giỏi nhiều môn học, bồi dưỡng các em trở thành những học sinh có tình yêu đất nước, có ý thức tự học, có nền tảng kiến thức vững vàng, có phương pháp tự học, tự nghiên cứu, có sức khoẻ tốt để tiếp tục đào tạo thành nhân tài đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước trong thời kỳ hội nhập quốc tế. Để thực hiện tinh thần mới này, ngay trong thời gian tới Bộ GD-ĐT sẽ thành lập Ban chỉ đạo chương trình quốc gia bồi dưỡng nhân tài giai đọan 2008-2020 do Phó Thủ tướng, Bộ trưởng làm trưởng ban; một Thứ trưởng Bộ GD-ĐT là Phó trưởng ban thường trực. Cục Đào tạo phát triển tài năng cũng sẽ ra đời để dành riêng cho hệ thống trường THPT chuyên. 3 yêu cầu của Phó thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân đối với hệ thống trường THPT chuyên1. Cần dạy học sinh thêm phương pháp tự học và làm việc tập thể. Các em phải được bồi dưỡng ý chí về một Việt Nam giàu mạnh, quyết tâm không để đất nước nghèo. 2. Các trường THPT chuyên phải tuyển học sinh đủ năng lực yêu cầu, không chỉ học chăm mà phải có tư chất thông minh, học giỏi nhiều môn. Bồi dưỡng các em trở thành những học sinh giàu tư chất về trí tuệ và thể chất để tiếp tục đào tạo thành nhân tài. 3. Trường THPT chuyên phải đạt chuẩn quốc gia, cơ sở vật chất phải tốt, đãi ngộ giáo viên, học sinh tốt... Hóa học là một trong những ngành khoa học cơ bản ứng dụng trong rất nhiều lĩnh vực trong đời sống xã hội. Và khi theo học ngành hóa học thì các sinh viên sẽ có cơ hội việc làm rộng mở. Vậy cụ thể ngành hóa học là gì? Sinh viên ngành hóa học thực hành Tổng quan về ngành hóa học hiện nay Hóa học tiếng Anh là Chemistry, ngành hóa học hiện diện trong mọi ngõ ngách của xã hội và tham gia vào quá trình sản xuất gần như tất cả những sản phẩm có mặt trong đời sống của con người. Công nghiệp hóa học đặc biệt là ngành hóa chất đã và đang trở thành một lĩnh vực quan trọng góp phần quan trọng trong nền kinh tế của nước ta. Mở ra cơ hội nghề nghiệp lớn cho những người học hóa học tại các phòng thí nghiệm, viện nghiên cứu, đến các doanh nghiệp với những vị trí công việc đa dạng và với mức lương hấp dẫn như Quản lý vận hành các hệ thống thiết bị công nghệ sản xuất ngành Hóa Thiết kế và tính toán hệ thống, nghiên cứu và phát triển sản phẩm Phân tích - quản lý chất lượng sản phẩm… Sinh viên sẽ được định hướng và lựa chọn dựa trên tầm nhìn phát triển thị trường lao động hóa học tại Việt Nam trong tương lai. Được cung cấp các kiến thức nền tảng về khoa học hóa học cũng như ứng dụng của hóa trong lĩnh vực năng lượng, thực phẩm , dược phẩm, chăm sóc sức khỏe …. Công việc ngành hóa học hiện nay Hóa học chính là nghiên cứu về những tính chất của các nguyên tố và hợp chất cũng như những biến đổi có thể từ một chất này sang một chất khác. Ngoài ra, ngành học này còn cung cấp các phương pháp để tổng hợp những hợp chất mới cũng như những phương pháp đo lường hay phân tích để tìm các thành phần hóa học trong những mẫu thử nghiệm. Với chương trình đào tạo của các trường Đại học sẽ trang bị cho sinh viên những kiến thức về nền tảng khoa học xã hội, khoa học tự nhiên … Sinh viên được thực hành và tiếp cận với các trang thiết bị máy móc hiện đại phục vụ nghiên cứu khoa học để nâng cao kỹ năng thực hành. Những kiến thức cơ sở của ngành và chuyên ngành, hình thành và phát triển tư duy nghiên cứu và làm việc độc lập. Sinh viên sẽ có khả năng ứng dụng hoá học vào giải quyết các bài toán thực tế trong các lĩnh vực khoa học, công nghệ, kinh tế, xã hội. Các trường có ngành Hóa học hiện nay Có nên học ngành hóa học hay không? Ngành hóa học nên học trường nào? là câu hỏi được nhiều thí sinh quan tâm nhất, dưới đây ban tư vấn tuyển sinh Trường Cao đẳng Y khoa Phạm Ngọc Thạch tổng hợp các trường đào tạo ngành hóa học và điểm chuẩn ngành hóa học cùng điều kiện xét tuyển tương ứng theo từng trường. Tên ngành Hóa học Mã ngành 7440112 STT Tên trường Mã trường Tổ hợp môn Điểm chuẩn 2019 Ghi chú 1 Đại Học An Giang TAG A00, B00, C02, D07 NV1 Điểm chuẩn xét tuyển học bạ 2 Đại Học Công Nghiệp Việt Trì VUI A00, A01, B00, D01 3 Đại Học Cần Thơ TCT A00, B00, D07 3 Đại Học Cần Thơ TCT A00, B00, D07 4 Đại học Thủ Dầu Một TDM A00, A01, A16, B00, C27, D07 5 Đại Học Khoa Học Tự Nhiên – Đại Học Quốc Gia TPHCM QST A00, B00, D07, D90 6 Đại Học Khoa Học Tự Nhiên – Đại Học Quốc Gia TPHCM QST NV1 Điểm chuẩn dựa vào kết quả thi ĐGNL ĐHQG-HCM 7 Đại Học Quốc Tế – Đại Học Quốc Gia TPHCM QSQ A00, A01, B00 18 8 Đại Học Khoa Học – Đại Học Huế DHT A00, B00, D07 NV1 Kết quả thi THPT quốc gia 2019 9 Đại Học Sư Phạm Hà Nội SPH A00 10 Đại học Khánh Hòa UKH A00, A01, B00, D07 14 11 Đại Học Sư Phạm – Đại Học Đà Nẵng DDS A00, B00, D07 NV1 Điểm chuẩn xét tuyển học bạ 12 Đại Học Sư Phạm TPHCM SPS A00, B00, D07 NV1 Kết quả thi THPT quốc gia 2019 13 Đại Học Quy Nhơn DQN A00, B00, D07 NV1 Kết quả thi THPT quốc gia 2019 14 Đại Học Phú Yên DPY A00, B00, D07 NV1 Kết quả thi THPT quốc gia 2019 15 Đại Học Đà Lạt TDL A00, B00, D07, D90 NV1 Điểm chuẩn xét tuyển học bạ Theo Đại học Quốc gia Hà Nội Khung chương trình đào tạo ngành hóa học chung I Khối kiến thức chung Không tính các môn học từ số 10 đến số 12 1 Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin 1 2 Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin 2 3 Tư tưởng Hồ Chí Minh 4 Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam 5 Tin học cơ sở 1 6 Tin học cơ sở 3 7 Tiếng Anh A1 8 Tiếng Anh A2 9 Tiếng Anh B1 10 Giáo dục thể chất 11 Giáo dục quốc phòng-an ninh 12 Kĩ năng mềm II Khối kiến thức chung theo lĩnh vực 13 Cơ sở văn hóa Việt Nam 14 Khoa học trái đất và sự sống III Khối kiến thức theo khối ngành Bắt buộc 15 Đại số tuyến tính 16 Giải tích 1 17 Giải tích 2 18 Xác suất thống kê 19 Cơ -Nhiệt 20 Điện- Quang 21 Thực hành Vật lý đại cương Tự chọn 22 Hóa học đại cương 1 23 Hóa học đại cương 2 24 Thực tập hóa học đại cương 25 Đại số hàm nhiều biến 26 Vật lý lượng tử IV Khối kiến thức chung của nhóm ngành Bắt buộc 27 Hóa học vô cơ 1 28 Thực tập hóa học vô cơ 1 29 Hóa học hữu cơ 1 30 Hóa học hữu cơ 2 31 Hóa học phân tích 32 Thực tập hóa học phân tích 33 Hóa lý 1 34 Hóa lý 2 Tự chọn 35 Thực tập hóa học hữu cơ 1 36 Thực tập hóa hữu cơ 2 37 Thực tập hóa hữu cơ 3 38 Thực tập hóa lý 1 39 Thực tập hóa lý 2 40 Thực tập hóa lý 3 41 Các phương pháp phân tích công cụ 42 Thực tập các phương pháp phân tích công cụ 43 Các phương pháp vật lý và hóa lý ứng dụng trong hoá học 44 Thực tập các phương pháp vật lý và hóa lý ứng dụng trong hoá học 45 Hóa học các hợp chất cao phân tử 46 Hóa keo 47 Các phương pháp phân tích hiện đại 48 Cơ sở hóa sinh V Khối kiến thức ngành và bổ trợ Bắt buộc 49 Hóa học vô cơ 2 50 Cơ sở hóa học vật liệu 51 Hóa kĩ thuật 52 Thực tập hóa kĩ thuật 53 Niên luận 54 Thực tập thực tế 55 Đối xứng phân tử và lý thuyết nhóm Tự chọn 56 Hoá học môi trường 57 Thực tập hóa vô cơ 2 58 Hóa học dầu mỏ 59 Các phương pháp phân tích cấu trúc trong hóa vô cơ 60 Hóa học phức chất 61 Vật liệu vô cơ 62 Vật liệu nano và composit 63 Hóa sinh vô cơ 64 Hóa học các nguyên tố đất hiếm 65 Hóa học các nguyên tố phóng xạ 66 Xử lý mẫu trong hóa phân tích 67 Các phương pháp phân tích điện hóa 68 Các phương pháp phân tích quang học 69 Các phương pháp tách trong phân tích 70 Các phương pháp phân tích động học 71 Xử lý số liệu thực nghiệm trong hóa học phân tích 72 Phương pháp phân tích dòng chảy 73 Phức chất trong hóa phân tích 74 Ứng dụng phương pháp phổ trong hóa học hữu cơ 75 Tổng hợp hữu cơ 76 Xúc tác hữu cơ 77 Hóa học các hợp chất thiên nhiên 78 Hóa lý hữu cơ 79 Phương pháp phân tích sắc ký trong hóa học hữu cơ 80 Nhiệt động học thống kê 81 Động học điện hóa 82 Lý thuyết xúc tác và ứng dụng 83 Hóa lý các hợp chất cao phân tử 84 Tin học ứng dụng trong hóa học 85 Quang phổ phân tử 86 Hóa học bề mặt và ứng dụng 87 Mô phỏng các quá trình hóa học và hóa lý bằng máy tính VI Khối kiến thức thực tập và tốt nghiệp 88 Khóa luận tốt nghiệp Các môn học thay thế Khóa luận tốt nghiệp 89 Hóa học vô cơ nâng cao 90 Hóa học phân tích nâng cao 91 Hóa học hữu cơ nâng cao 92 Động học và xúc tác Học ngành Hóa học ra trường làm gì? Đối với những kiến thức và kỹ năng hóa học hiện đại đặc biệt là đối với định hướng hóa học trong những ứng dụng năng lượng và hóa học các hợp chất thiên nhiên. Đặc biệt là có khả năng sử dụng ngoại ngữ lưu loát sau khi ra trường sẽ có cơ hội tiếp tục theo đuổi sự nghiệp nghiên cứu. Đồng thời thì cơ hội nghề nghiệp vẫn luôn rộng mở với sinh viên có định hướng cho doanh nghiệp. Công việc trong lĩnh vực nghiên cứu khoa học Tiếp tục học lên trình độ Thạc sĩ, Tiến sĩ tại các trường đại học, viện nghiên cứu hang đầu trong và ngoài nước. Nhà khoa học trong các lĩnh vực khoa học vật liệu, công nghệ nano, vật liệu sinh học, y học, nông nghiệp, thực phẩm, dược phẩm, chăm sóc sức khỏe… Giảng viên trong các cơ sở đào tạo trong và ngoài nước. Công việc theo định hướng doanh nghiệp Sinh viên sau khi tốt nghiệp có thể đảm nhiệm các vị trí như chuyên viên phát triển sản phẩm, kiểm định chất lượng, chuyên gia phân tích, chuyên gia dây chuyền sản xuất tại các doanh nghiệp trong các lĩnh vực như - Lĩnh vực vật liệu cho chuyển hóa và tích trữ năng lượng như pin khô, pin ướt, pin nhiên liệu, xúc tác, vật liệu nano … - Các hệ thống bao gồm các vật liệu phức tạp khác. - Lĩnh vực thực phẩm, công nghệ thực phẩm, dược phẩm, sản phẩm chăm sóc sức khỏe trên cơ sở các hợp chất có nguồn gốc thiên nhiên. - Lĩnh vực sản xuất các sản phẩm vô cơ như các hóa chất vô cơ, phân bón, màu cho sơn, vẽ, gốm sứ, nguyên liệu cho công nghiệp điện tử và bán dẫn - Lĩnh vực sản xuất các sản phẩm hữu cơ như polime, sơn phủ, vải sợi, giấy, dệt nhuộm, cao su, dung môi, dầu khí, hóa chất bảo vệ nông nghiệp, hóa dược... - Lĩnh vực xử lý chất thải, xử lý ô nhiễm môi trường, bảo vệ môi trường sống, sản xuất sạch và công nghệ năng lượng sạch. Ngoài ra, sinh viên sau khi tốt nghiệp còn có thể đảm nhận những vị trí như chuyên viên, tư vấn khoa học và kỹ thuật cho các tổ chức phi chính phủ, những vị trí kiểm định, đánh giá các đề án liên quan tại các quỹ đầu tư, các dự án quốc tế…. Mức lương cơ bản của ngành Hóa học Như các bạn đã biết ngành hóa học có rất nhiều phân ngành nhỏ, mỗi sinh viên dựa vào phân ngành mình lựa chọn để tìm công việc thích hợp với mình. Tùy vào kinh nghiệm, vị trị công việc và quan trong nhất là địa điểm làm việc, mỗi bạn sẽ sở hữu mức lương khác nhau. Cụ thể mức lương ngành Hóa học dao động từ 7-20 triệu. Đối với những người có kinh nghiệm chuyên môn cao có thể sở hữu mức lương cao hơn gấp nhiều lần. Những kiến thức về ngành hóa học mà chúng tôi đã tổng hợp ở trên hy vọng sẽ giúp bạn lựa chọn được ngành nghề trong tương lai. XEM THÊM Ngành Công nghệ kỹ thuật hóa học là gì? Học ở đâu? Giới thiệu về ngành kỹ thuật y học Một số đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Hóa học có đáp án Giáo dụcTuyển sinhTư vấn Thứ bảy, 14/5/2022, 0000 GMT+7 Không muốn học lệch nhưng cũng muốn phát triển một môn mũi nhọn, vậy em nên học trường THPT chuyên hay không chuyên? Em sinh năm 2007, sắp trải qua kỳ thi vào lớp 10 THPT. Em có lực học khá và đang phân vân giữa trường chuyên và không chuyên. Em không muốn học lệch nhưng đồng thời cũng muốn phát triển mũi nhọn một môn và được định hướng nghề nghiệp từ em nên chọn học loại trường nào để phát triển ạ?Đạt Hiền Bạn cần tư vấn gì? Trở lại Giáo dụcTrở lại Giáo dục Chia sẻ Nói về áp lực học hành của con trẻ, dư luận xã hội thường nghĩ đến ngay nguyên nhân là do các trường chuyên tuyển sinh quá khó với những bài thi hóc búa. Để thi vào các trường chuyên, học sinh phải học và luyện thi quá khắc nghiệt. Mọi tội lỗi áp lực học hành dường như đổi lỗi hết cho trường chuyên, lớp chọn và cuối cùng là những kết luận xanh rờn “Học thế thì mất hết tuổi thơ của con”.Trên thực tế, nhiều học sinh đỗ vào các trường cấp 2 chất lượng cao như Ams2 hay đỗ các trường chuyên cấp 3 thì lại cho rằng “Đỗ được là học được” và vì sẵn có tố chất + đam mê học hành nên mọi chuyện không quá khó khăn. Và càng không có chuyện các em “mất hết tuổi thơ”, cả ngày cắm đầu học và thi như nhiều người nhận bác học Albert Einstein từng nói rằng “Ai cũng là thiên tài. Nhưng nếu bạn đánh giá một con cá bằng khả năng leo cây, nó sẽ sống suốt đời với niềm tin rằng nó là kẻ đần độn”.Như vậy, thi chuyên sẽ “đánh cắp tuổi thơ” của con khi bố mẹ “bắt cá leo cây”. Nghĩa là, bố mẹ đặt kỳ vọng quá cao, bắt con phải thực hiện ước mơ của mình trong khi sức học của con không đủ để học và thi những bài toán khó, những bài văn nâng cao và khả năng tiếng Anh cũng chỉ ở mức bình thường, không xuất có chuyện các em đỗ vào trường chuyên là “mất hết tuổi thơ”, cả ngày cắm đầu học và thi như nhiều người nhận định. Ảnh minh họaCó một cô bạn tôi tâm sự “Hồi nhỏ, em không đỗ chuyên toán, cũng do hồi đó bố mẹ em là công nhân, không đủ điều kiện cho em đi học thêm như các bạn trong khu tập thể nên cấp 2 em chỉ được học trường làng, không được học chuyên toán và cấp 3 thi cũng thiếu nhiều điểm. Nên giờ em quyết “phục thù” đầu tư cho con ôn chuyên từ nhỏ”.Nhưng đáng tiếc, con trai bạn đó chỉ là một học sinh bình thường trong lớp từ tiểu học cho đến cấp 2, chưa bao giờ cháu được các cô chủ nhiệm đánh giá cao khả năng làm toán nổi trội trong lớp, chưa bao giờ là “cây toán” của trường và không được đi thi học sinh giỏi bao thấy con bạn đó thích học tiếng Anh và khuyên cho con theo tiếng Anh. Nhưng phụ huynh đó cho rằng, là con trai thì phải học chuyên toán, không thích học chuyên Anh. Vấn đề là mẹ thích, chứ không phải con thích. Và tôi chứng kiến cháu bé đó được mẹ cho theo học rất nhiều trung tâm luyện toán nổi tiếng của Hà Nội, học rất nhiều thầy cô luyện chuyên nhưng mùa thi vào trường THCS Hà Nội – Amsterdam năm ấy, cháu bé cũng chỉ được 3,5 điểm toán và điểm tiếng Việt cũng không đủ "cõng" điểm toán nên con bị trượt cô bạn tôi vẫn không lùi bước, cấp 2, cô sắp xếp con vào lớp toán của một trường nổi tiếng Hà Nội, cậu bé vẫn chỉ là một học sinh bình thường trong lớp, thậm chí lên lớp 8, 9 còn "đuối". Cô bạn tôi vẫn cho rằng, ôn luyện vẫn có thể đỗ được chuyên toán cấp 3 nên cho con học mùa thi vào 10 năm đó, con vẫn trượt chuyên và cũng chỉ đỗ 1 trường cấp 3 bình thường. Ngay khi vào cấp 3, con trai bạn tôi không nghe mẹ nữa, chuyển qua học tiếng Anh mục tiêu thi vào ngành quản lý khách năm lớp 12, cậu bé được IELTS và ngay sau đó đăng ký vào 1 trường ĐH ở để học ngành quản lý khách sạn với xét tuyển thẳng học bạ, IELTS. Con đường vào đại học của con trai bạn tôi không có dấu ấn niềm kỳ vọng đỗ chuyên toán của con suốt 12 năm học phổ thông nhưng rất may con vẫn kịp thực hiện được ước mơ của rất nhiều phụ huynh như thế, luôn nuôi mộng con đỗ chuyên theo ý thích của mình, cho con đi học thêm hết lớp này đến lớp khác và khiến những năm học trên ghế nhà trường của con mình luôn áp lực và ám ảnh bởi điểm số, trường chuyên, lớp chọn. Đó chính là những phụ huynh mang giấc mơ của mình ra để “đánh cắp tuổi thơ của con”.Có rất nhiều phụ huynh nhắn tin, điện thoại hoặc đến gặp trực tiếp tôi nhờ tư vấn cho con thi chuyên Anh. Khi trao đổi kỹ, cho các con làm bài test tôi nhận thấy, các con học chưa vững cơ bản và không có đam mê, quyết tâm thi chuyên Anh khi đã lên lớp 9 thì khó có thể chinh phục mục tiêu đó. Tôi nói phụ huynh rằng, nên suy nghĩ lại, đừng bắt con ôn thi chuyên Anh trong “hoàn cảnh” hiện tại. Nhưng chỉ 30% phụ huynh suy ngẫm và nghe theo. Còn lại, đa phần vẫn cố xin và nhồi nhét con học thêm 1 lớp luyện chuyên Anh ở đâu đó với hy vọng con sẽ đỗ. Nhưng sau mỗi mùa thi chuyên, những học sinh như vậy không có “phép màu” nào, không đỗ chuyên trong niềm tiếc nuối của bố con không có tố chất, không có đam mê, học luyện thi hết lớp nọ đến lớp kia thực sự là cực hình nhưng vì lý do con còn nhỏ, vì nếu phản đối sẽ bị mắng và “dập” ngay nên các con buông xuôi và cứ đi học như một cái máy mà kiến thức không vào học sinh đó không thể có được niềm vui đi chơi thỏa thích, đánh ván cờ với bạn hay đi du lịch nhiều bởi lịch học thêm kín từ trong năm đến hè. Thậm chí, với nhiều nhà, hè là thời điểm vàng để học thêm các lớp mà trong năm học không có thời gian sao con bạn thích vẽ bạn lại ép con học tiếng Anh để thi chuyên Anh? Sao con bạn hát hay, bạn lại bắt con phải học toán thật giỏi? Sao con bạn thích viết văn, làm thơ, bạn lại bắt con phải học toán hay lý để thi chuyên bằng được? Khi con học tiểu học, bạn hãy cho con thỏa thích bộc lộ năng khiếu, sở thích của mình và cho con theo học những môn con yêu thích. Những môn toán, văn, tiếng Anh, hãy cho con học đạt mức cơ bản, nếu con thực sự không có tố chất, khả năng nổi trội để học nâng cao. Có như vậy, tuổi thơ của con mới không bị ám ảnh bởi điểm có biết nhiều học sinh thành phố không bao giờ biết thế nào là niềm vui được tắm dưới mưa, được chơi một ngày thỏa thích không phải nghĩ đến bài vở?Ở bất cứ trường, lớp nào khắp các tỉnh thành luôn có những em học sinh bị trầm cảm vì học, dù đó chỉ là số ít. Mỗi mùa thi chuyển cấp, nhiều học sinh phải đi khám bác sĩ tâm thần chỉ vì nỗi sợ hãi thi trượt. Tất cả có lỗi một phần do bố mẹ không hiểu sức con mình ở đâu để đồng hành, chia sẻ mà chỉ biết bắt con phải đỗ lớp nọ, trường kia giống “con nhà người ta”. Đó thực sự là những em học sinh có “tuổi thơ bị đánh cắp”.* Bài viết thể hiện quan điểm của chị Nguyễn Thị Thanh Hải, tác giả sách "Cùng con bước qua các kỳ thi".

có nên học chuyên hóa không