Các dạng toán thường gặp về góc nội tiếp. Dạng 1: Chứng minh các tam giác đồng dạng, hệ thức về cạnh, hai góc bằng nhau, các đoạn thẳng bằng nhau. a) Các góc nội tiếp bằng nhau chắn các cung bằng nhau. b) Các góc nội tiếp cùng chắn một cung hoặc chắn các cung bằng nhau Do đó bài viết này sẽ chia sẻ cách để học tốt môn toán lớp 10. Chia sẻ cách lấy lại niềm yêu thích cho học sinh yếu kém, mất gốc môn toán Cách học tốt môn toán hay bất kì môn học nào khác, điều đầu tiên cần phải có chính là niềm đam mê. Các bạn không thể học tốt môn nào hay làm tốt một điều gì đó mà không có niềm say mê thích thú với nó. Cách 1: Ôn lại kỹ năng căn cơ của năm học tập trước. Không còn biện pháp như thế nào khác góp lấy lại gốc môn Tân oán giỏi rộng phương pháp học lại từ đầu. Nhưng không yêu cầu học từng bài xích. Học sinh phải học theo từng chương thơm hoặc chăm đề, phải nắm Đường tròn. Góc với đường tròn. Hình trụ, hình nón, hình cầu. Khi nắm rõ các chuyên đề mà mình phải học của môn toán lớp 9, hãy bắt đầu lên một bảng kế hoạch học tập chi tiết và mục tiêu của từng chương mà bản thân mong muốn. Điều này giúp học sinh có định Hệ nhị phân (hay hệ đếm cơ số hai hoặc mã nhị phân) là một hệ đếm dùng hai ký tự để biểu đạt một giá trị số, bằng tổng số các lũy thừa của 2. Hai ký tự đó thường là 0 và 1; chúng thường được dùng để biểu đạt hai giá trị hiệu điện thế tương ứng (có hiệu điện thế, hoặc hiệu điện NHẬN BÁO GIÁ & LỊCH THANH TOÁN MỚI NHẤT . BẢNG GIÁ GỐC NOVALAND NGÀY 15/10/2022 . Santa Monica - Shophouse Quý 2/2021 Sắc Màu Phồn Hoa - Giao Thương Hội Tụ - Số Lượng Giới Hạn Phan Thiết đã khởi công và dự kiến hoàn thành vào tháng 10-2022 sẽ đem lại động lực mới tJmqPO2. 1 Đã gửi 16-07-2017 - 1753 Aki1512 Thượng sĩ Thành viên 255 Bài viết Ko giấu gì mọi người, mình học Toán rất yếu. Có thể nói là mình mất gốc Toán một cách triệt để luôn. Sau khi thi vào 10, mình gần như ko tiếp thu được bất kì mảng kiến thức nào cả ngoại trừ hai môn chuyên. Nhưng năm sau mình sẽ thi THPTQG rồi, nên mình ko thể để những con điểm ma đó làm mình tiếp tục ảo tưởng là mình học vẫn ổn Toán. Mình muốn thay đổi thực trạng này. Mình hy vọng các bạn có thể hướng dẫn cho mình phương pháp học Toán để cải thiện tình trạng này. Một ngày mình học Toán đến 8 tiếng còn hai môn thi đại học kia chỉ học 4 tiếng thôi. Nhưng mình ko sao học giỏi lên được. Mình đã tập ghi chú tất cả kiến thức Toán qua SĐTD hay thậm chí cày rất nhiều bài trong 1 dạng toán và còn học online hai người thầy Toán nổi tiếng nhất của hocmai và moon nữa ... Nhưng sự thật mình vẫn dốt Toán. Mong mọi người tư vấn phương pháp học Toán cho mình. Nên học Toán như thế nào? Ngày nên dành bao nhiêu thời gian? Nên học loại sách tham khảo nào? Nên học online như thế nào để đạt hiệu quả tốt nhất? Nên làm bao nhiêu bài tập để thực sự thông hiểu 1 dạng toán? Nên ghi chú các kiến thức môn Toán như thế nào để đạt hiệu quả cao nhất? P/s Mong mọi người giúp mình với ạ!!! Bài viết đã được chỉnh sửa nội dung bởi Aki1512 16-07-2017 - 2109 Tôi sẽ hỏi khi thực sự ko hiểu. Vì trình độ của tôi ở đó... tôi ko muốn giấu dốt bởi muốn tiến lên tôi phải sửa hết lỗ hỗng bằng việc học hỏi nhiều hơn. 2 Đã gửi 16-07-2017 - 1829 Nxb Thiếu úy ĐHV Toán học Hiện đại 654 Bài viết Ko giấu gì mọi người, mình học Toán rất yếu. Có thể nói là mình mất gốc Toán một cách triệt để luôn. Sau khi thi vào 10, mình gần như ko tiếp thu được bất kì mảng kiến thức nào cả ngoại trừ hai môn chuyên. Nhưng năm sau mình sẽ thi THPTQG rồi, nên mình ko thể để những con điểm ma đó làm mình tiếp tục ảo tưởng là mình học vẫn ổn Toán. Mình muốn thay đổi thực trạng này. Mình hy vọng các bạn có thể hướng dẫn cho mình phương pháp học Toán để cải thiện tình trạng này. Một ngày mình học Toán đến 8 tiếng còn hai môn thi đại học kia chỉ học 4 tiếng thôi. Nhưng mình ko sao học giỏi lên được. Mình đã tập ghi chú tất cả kiến thức Toán qua SĐTD hay thậm chí cày rất nhiều bài trong 1 dạng toán và còn học online hai người thầy Toán nổi tiếng nhất của hocmai và moon nữa ... Nhưng sự thật mình vẫn dốt Toán. Mong mọi người tư vấn phương pháp học Toán cho mình. Nên học Toán như thế nào? Ngày nên dành bao nhiêu thời gian? Nên học loại sách tham khảo nào? Nên học online như thế nào để đạt hiệu quả tốt nhất? Nên làm bao nhiêu bài tập để thực sự thông hiểu 1 dạng toán? Nên ghi chú các kiến thức môn Toán như thế nào để đạt hiệu quả cao nhất. P/s Mong mọi người giúp mình với ạ!!! Anh không thi toán trắc nghiệm nhưng anh vẫn mạn phép nói với em về vấn đề này. Anh nghĩ đầu tiên em cần làm rõ hơn vấn đề của mình đã. Em không hiểu lý thuyết hay là hiểu nhưng vẫn không làm được bài. Suy nghĩ riêng của anh là học kém môn toán là chuyện rất bình thường. Anh có quen một thần đồng mà nó thi THPTQG cũng chỉ được 8 toán. Vấn đề ở đây chỉ đơn giản là em không hợp với nó, không cần phải cố quá làm gì. 3 Đã gửi 16-07-2017 - 1840 bangbang1412 Độc cô cầu bại Phó Quản trị 1631 Bài viết Anh không thi toán trắc nghiệm nhưng anh vẫn mạn phép nói với em về vấn đề này. Anh nghĩ đầu tiên em cần làm rõ hơn vấn đề của mình đã. Em không hiểu lý thuyết hay là hiểu nhưng vẫn không làm được bài. Suy nghĩ riêng của anh là học kém môn toán là chuyện rất bình thường. Anh có quen một thần đồng mà nó thi THPTQG cũng chỉ được 8 toán. Vấn đề ở đây chỉ đơn giản là em không hợp với nó, không cần phải cố quá làm gì. Lúc đầu vào từ trang chủ , anh quote lại bài bạn kia , làm em tưởng anh đi hỏi làm thế nào học toán = suýt ngất . Ko giấu gì mọi người, mình học Toán rất yếu. Có thể nói là mình mất gốc Toán một cách triệt để luôn. Sau khi thi vào 10, mình gần như ko tiếp thu được bất kì mảng kiến thức nào cả ngoại trừ hai môn chuyên. Nhưng năm sau mình sẽ thi THPTQG rồi, nên mình ko thể để những con điểm ma đó làm mình tiếp tục ảo tưởng là mình học vẫn ổn Toán. Mình muốn thay đổi thực trạng này. Mình hy vọng các bạn có thể hướng dẫn cho mình phương pháp học Toán để cải thiện tình trạng này. Một ngày mình học Toán đến 8 tiếng còn hai môn thi đại học kia chỉ học 4 tiếng thôi. Nhưng mình ko sao học giỏi lên được. Mình đã tập ghi chú tất cả kiến thức Toán qua SĐTD hay thậm chí cày rất nhiều bài trong 1 dạng toán và còn học online hai người thầy Toán nổi tiếng nhất của hocmai và moon nữa ... Nhưng sự thật mình vẫn dốt Toán. Mong mọi người tư vấn phương pháp học Toán cho mình. Nên học Toán như thế nào? Ngày nên dành bao nhiêu thời gian? Nên học loại sách tham khảo nào? Nên học online như thế nào để đạt hiệu quả tốt nhất? Nên làm bao nhiêu bài tập để thực sự thông hiểu 1 dạng toán? Nên ghi chú các kiến thức môn Toán như thế nào để đạt hiệu quả cao nhất. P/s Mong mọi người giúp mình với ạ!!! Cố quá làm gì , anh Nxb nói đúng đấy . Mà nhân tiện là mình khuyên bạn không học online , nhất là bên moon , có thằng cha Điêu Văn Hóa mất dạy , bố láo ăn cắp . Và bạn giành quá nhiều thời gian thế chả làm gì , nên làm gì đó bổ ích cho cuộc sống đi , tranh thủ mà tận hưởng . Mình không hiểu sao có những bạn học rất nhiều , như kiểu bạn , bỏ $8$ tiếng ra một ngày làm bài tập thà rằng bạn cố gắng nắm bản chất vấn đề , khi hiểu rồi thì làm một lần thôi . Kinh nghiệm cho mình thấy bọn làm nhiều một dạng toán thi THPT QG là bọn càng không hiểu , hỏi thử một câu lý thuyết là chết ngay . Quay lại trả lời vài câu cuối của bạn , vì hôm nay có anh Nxb nên mình mới cmt - Nên học toán thong thả - Ngày giành $2,3$ tiếng - Đọc sách giáo khoa là quá đủ , cái gì không hiểu tốt nhất đọc wiki là an toàn nhất . - Tự học là tốt nhất , 2,3 tiếng nhưng phải thực sự tập trung tìm hiểu cốt lõi vấn đề để hiệu quả thì hơn $8$ tiếng làm theo khuôn mẫu mà chả hiểu gì . - Làm $1$ đề về dạng đó là đủ rồi . Nên bỏ tư duy cố gắng thông thạo $1$ dạng toán như một cái máy mà thay vào đó hãy cố gắng tư duy khi gặp dạng mới . Lâu ra cũng được nhưng dần dần sẽ tốt hơn . Bài viết đã được chỉnh sửa nội dung bởi bangbang1412 16-07-2017 - 1842 $$[\Psi_f\mathbb{1}_{X_{\eta}} ] = \sum_{\varnothing \neq J} -1^{\leftJ \right-1} [\mathrm{M}_{X_{\sigma},c}^{\vee}\widetilde{D}_J^{\circ} \times_k \mathbf{G}_{m,k}^{\leftJ \right-1}] \in K_0\mathbf{SH}_{\mathfrak{M},ct}X_{\sigma}.$$ 4 Đã gửi 16-07-2017 - 2044 Aki1512 Thượng sĩ Thành viên 255 Bài viết Anh không thi toán trắc nghiệm nhưng anh vẫn mạn phép nói với em về vấn đề này. Anh nghĩ đầu tiên em cần làm rõ hơn vấn đề của mình đã. Em không hiểu lý thuyết hay là hiểu nhưng vẫn không làm được bài. Suy nghĩ riêng của anh là học kém môn toán là chuyện rất bình thường. Anh có quen một thần đồng mà nó thi THPTQG cũng chỉ được 8 toán. Vấn đề ở đây chỉ đơn giản là em không hợp với nó, không cần phải cố quá làm gì. Em hiểu anh ạ. Nhưng khi áp dụng vào bài toán lại là 1 vấn đề hơi khác với lý thuyết. Thậm chí là khi làm bài, em mới phát hiện em chưa thực sự hiểu lí thuyết cho lắm Lúc đầu vào từ trang chủ , anh quote lại bài bạn kia , làm em tưởng anh đi hỏi làm thế nào học toán = suýt ngất . Cố quá làm gì , anh Nxb nói đúng đấy . Mà nhân tiện là mình khuyên bạn không học online , nhất là bên moon , có thằng cha Điêu Văn Hóa mất dạy , bố láo ăn cắp . Và bạn giành quá nhiều thời gian thế chả làm gì , nên làm gì đó bổ ích cho cuộc sống đi , tranh thủ mà tận hưởng . Mình không hiểu sao có những bạn học rất nhiều , như kiểu bạn , bỏ $8$ tiếng ra một ngày làm bài tập thà rằng bạn cố gắng nắm bản chất vấn đề , khi hiểu rồi thì làm một lần thôi . Kinh nghiệm cho mình thấy bọn làm nhiều một dạng toán thi THPT QG là bọn càng không hiểu , hỏi thử một câu lý thuyết là chết ngay . Quay lại trả lời vài câu cuối của bạn , vì hôm nay có anh Nxb nên mình mới cmt - Nên học toán thong thả - Ngày giành $2,3$ tiếng - Đọc sách giáo khoa là quá đủ , cái gì không hiểu tốt nhất đọc wiki là an toàn nhất . - Tự học là tốt nhất , 2,3 tiếng nhưng phải thực sự tập trung tìm hiểu cốt lõi vấn đề để hiệu quả thì hơn $8$ tiếng làm theo khuôn mẫu mà chả hiểu gì . - Làm $1$ đề về dạng đó là đủ rồi . Nên bỏ tư duy cố gắng thông thạo $1$ dạng toán như một cái máy mà thay vào đó hãy cố gắng tư duy khi gặp dạng mới . Lâu ra cũng được nhưng dần dần sẽ tốt hơn . Nhưng làm thế nào để hiểu đc bản chất? Ko làm nhiều 1 dạng toán thì làm sao có thể nắm vững đc dạng đó ạ? Làm vài bài liệu có đủ để thông suốt cho 1 dạng toán mà mk ko hiểu gì cả ạ? Bài viết đã được chỉnh sửa nội dung bởi Aki1512 16-07-2017 - 2044 Tôi sẽ hỏi khi thực sự ko hiểu. Vì trình độ của tôi ở đó... tôi ko muốn giấu dốt bởi muốn tiến lên tôi phải sửa hết lỗ hỗng bằng việc học hỏi nhiều hơn. 5 Đã gửi 16-07-2017 - 2047 bangbang1412 Độc cô cầu bại Phó Quản trị 1631 Bài viết Em hiểu anh ạ. Nhưng khi áp dụng vào bài toán lại là 1 vấn đề hơi khác với lý thuyết. Thậm chí là khi làm bài, em mới phát hiện em chưa thực sự hiểu lí thuyết cho lắm Nhưng làm thế nào để hiểu đc bản chất? Ko làm nhiều 1 dạng toán thì làm sao có thể nắm vững đc dạng đó ạ? Làm vài bài liệu có đủ để thông suốt cho 1 dạng toán mà mk ko hiểu gì cả ạ? Hiểu được là khi nhìn vào một bài toán trong đề não bạn tự vẽ ra một trình tự giải quyết các bước mà bạn biết chắc là chỉ cần bám vào đó là ra . Làm một đề là đủ rồi . Bài viết đã được chỉnh sửa nội dung bởi bangbang1412 16-07-2017 - 2047 Aki1512 yêu thích $$[\Psi_f\mathbb{1}_{X_{\eta}} ] = \sum_{\varnothing \neq J} -1^{\leftJ \right-1} [\mathrm{M}_{X_{\sigma},c}^{\vee}\widetilde{D}_J^{\circ} \times_k \mathbf{G}_{m,k}^{\leftJ \right-1}] \in K_0\mathbf{SH}_{\mathfrak{M},ct}X_{\sigma}.$$ 6 Đã gửi 16-07-2017 - 2048 Aki1512 Thượng sĩ Thành viên 255 Bài viết Hiểu được là khi nhìn vào một bài toán trong đề não bạn tự vẽ ra một trình tự giải quyết các bước mà bạn biết chắc là chỉ cần bám vào đó là ra . Làm một đề là đủ rồi . Làm 1 đề tức 50 câu cho 1 dạng? Vậy là học thuộc cả trình tự phương pháp đó sao ạ? Học thuộc thì em thuộc rồi nhưng đôi khi áp dụng vào bài toán nó lại là 1 chuyện khác anh ạ Tôi sẽ hỏi khi thực sự ko hiểu. Vì trình độ của tôi ở đó... tôi ko muốn giấu dốt bởi muốn tiến lên tôi phải sửa hết lỗ hỗng bằng việc học hỏi nhiều hơn. 7 Đã gửi 16-07-2017 - 2053 bangbang1412 Độc cô cầu bại Phó Quản trị 1631 Bài viết Làm 1 đề tức 50 câu cho 1 dạng? Vậy là học thuộc cả trình tự phương pháp đó sao ạ? Học thuộc thì em thuộc rồi nhưng đôi khi áp dụng vào bài toán nó lại là 1 chuyện khác anh ạ Bạn không hiểu à , mình không bảo bạn học thuộc mà bạn thấy bạn hiểu bản chất vấn đề khi bạn nhìn vào các dạng toán đó thì bạn có thể nghĩ ra một dãy các bước $1,2,3...$ để làm , không phụ thuộc vào sách vở . Tại sao mình nói thế ? - Đề thi THPT ra dựa trên tiêu chí bám vào SGK - Mỗi bài toán là chắp vá của một số bước hoặc bài toán con . - Học thuộc phương pháp tức là học vẹt , khi nào nhìn đa số bài nào cũng ra hướng giải thì gọi là học thật . Đó là lý do dù học có học thuộc như con vẹt , đọc thơ đọc văn thì mãi vẫn không khác được , vẫn có bài mà bạn chả hiểu bạn phải theo kiểu gì vì trong các bước $1,2...$ người ta đã bỏ $1$ bước và chắp vào đó một cái mới. Aki1512 yêu thích $$[\Psi_f\mathbb{1}_{X_{\eta}} ] = \sum_{\varnothing \neq J} -1^{\leftJ \right-1} [\mathrm{M}_{X_{\sigma},c}^{\vee}\widetilde{D}_J^{\circ} \times_k \mathbf{G}_{m,k}^{\leftJ \right-1}] \in K_0\mathbf{SH}_{\mathfrak{M},ct}X_{\sigma}.$$ 8 Đã gửi 16-07-2017 - 2056 Aki1512 Thượng sĩ Thành viên 255 Bài viết Bạn không hiểu à , mình không bảo bạn học thuộc mà bạn thấy bạn hiểu bản chất vấn đề khi bạn nhìn vào các dạng toán đó thì bạn có thể nghĩ ra một dãy các bước $1,2,3...$ để làm , không phụ thuộc vào sách vở . Tại sao mình nói thế ? - Đề thi THPT ra dựa trên tiêu chí bám vào SGK - Mỗi bài toán là chắp vá của một số bước hoặc bài toán con . - Học thuộc phương pháp tức là học vẹt , khi nào nhìn đa số bài nào cũng ra hướng giải thì gọi là học thật . Đó là lý do dù học có học thuộc như con vẹt , đọc thơ đọc văn thì mãi vẫn không khác được , vẫn có bài mà bạn chả hiểu bạn phải theo kiểu gì vì trong các bước $1,2...$ người ta đã bỏ $1$ bước và chắp vào đó một cái mới. Đó là vấn đề đấy ạ... E ko sao hiểu đc bản chất của vấn đề trong bài toán ... aizzz.. Làm sao để hiểu đc bản chất ạ?? Càng học em càng ngu Toán T_T Tôi sẽ hỏi khi thực sự ko hiểu. Vì trình độ của tôi ở đó... tôi ko muốn giấu dốt bởi muốn tiến lên tôi phải sửa hết lỗ hỗng bằng việc học hỏi nhiều hơn. 9 Đã gửi 16-07-2017 - 2059 bangbang1412 Độc cô cầu bại Phó Quản trị 1631 Bài viết Đó là vấn đề đấy ạ... E ko sao hiểu đc bản chất của vấn đề trong bài toán ... aizzz.. Làm sao để hiểu đc bản chất ạ?? Càng học em càng ngu Toán T_T Học thế này có thể không giúp bạn cao điểm hơn , nhưng bạn sẽ học được cách tư duy của người học toán , tôi ghét nhất mấy đứa học như con vẹt điểm thì cao nhưng lúc nào cũng nơm nớp lo sợ không trúng dạng . Lúc đó thì chỉ có cách học hết các thứ có thể cộng thêm a bit of silly mind là điểm cao . Nhưng vĩnh viễn lên đại học và ra cuộc sống sẽ chỉ là con vẹt không biết tư duy không hơn không kém . Bọn này hỏi vài câu lý thuyết là nó tịt ngay , nhưng đáng tiếc học sinh lại thích học cách này vì + Có thể triển khai ngay tức khắc + Đã lười tư duy sẵn rồi , cái gì thầy giáo không cho là tịt . $$[\Psi_f\mathbb{1}_{X_{\eta}} ] = \sum_{\varnothing \neq J} -1^{\leftJ \right-1} [\mathrm{M}_{X_{\sigma},c}^{\vee}\widetilde{D}_J^{\circ} \times_k \mathbf{G}_{m,k}^{\leftJ \right-1}] \in K_0\mathbf{SH}_{\mathfrak{M},ct}X_{\sigma}.$$ 10 Đã gửi 16-07-2017 - 2105 Aki1512 Thượng sĩ Thành viên 255 Bài viết Học thế này có thể không giúp bạn cao điểm hơn , nhưng bạn sẽ học được cách tư duy của người học toán , tôi ghét nhất mấy đứa học như con vẹt điểm thì cao nhưng lúc nào cũng nơm nớp lo sợ không trúng dạng . Lúc đó thì chỉ có cách học hết các thứ có thể cộng thêm a bit of silly mind là điểm cao . Nhưng vĩnh viễn lên đại học và ra cuộc sống sẽ chỉ là con vẹt không biết tư duy không hơn không kém . Bọn này hỏi vài câu lý thuyết là nó tịt ngay , nhưng đáng tiếc học sinh lại thích học cách này vì + Có thể triển khai ngay tức khắc + Đã lười tư duy sẵn rồi , cái gì thầy giáo không cho là tịt . Hình như anh đã đi sai vấn đề chính rồi ạ... Ý em hiện tại là làm thế nào để hiểu bản chất của 1 bài toán. Em lấy ví dụ nhé. E đang học chương hàm số của lớp 12. Khi học thì trong khi thầy làm và đúc kết cách làm của mọi người ra phương pháp rồi đưa vào SĐTD để học. NHƯNG Nhiều lúc em ko hiểu vì sao phải có bước đó. E hay đi hỏi ở nhiều bạn. Và nhiều người đáp với em là "Trời sinh thế" nên thành ra ko hiểu hoàn ko hiểu. Khi học em hay tự đặt câu hỏi "Vì sao phải làm vậy?" "Làm cách kia tại sao ko phù hợp?"... ... Và kết quả là đa số em vẫn ko thấy mình tiến bộ được?! E đã sai ở đâu?? Tôi sẽ hỏi khi thực sự ko hiểu. Vì trình độ của tôi ở đó... tôi ko muốn giấu dốt bởi muốn tiến lên tôi phải sửa hết lỗ hỗng bằng việc học hỏi nhiều hơn. 11 Đã gửi 16-07-2017 - 2148 nguyenduy287 Thượng sĩ Thành viên 256 Bài viết Hình như anh đã đi sai vấn đề chính rồi ạ... Ý em hiện tại là làm thế nào để hiểu bản chất của 1 bài toán. Em lấy ví dụ nhé. E đang học chương hàm số của lớp 12. Khi học thì trong khi thầy làm và đúc kết cách làm của mọi người ra phương pháp rồi đưa vào SĐTD để học. NHƯNG Nhiều lúc em ko hiểu vì sao phải có bước đó. E hay đi hỏi ở nhiều bạn. Và nhiều người đáp với em là "Trời sinh thế" nên thành ra ko hiểu hoàn ko hiểu. Khi học em hay tự đặt câu hỏi "Vì sao phải làm vậy?" "Làm cách kia tại sao ko phù hợp?"... ... Và kết quả là đa số em vẫn ko thấy mình tiến bộ được?! E đã sai ở đâu?? chúng mình không quen biết nhau nên xin phép xưng bạn ở đây..... mình thì tự nhận xét là chúa lười học....... rất hiếm khi mình chịu mở sách ra học lý thuyết mà chỉ xem qua loa mà lúc làm toán thì cứ làm thôi....nhưng vấn đề không phải ở việc học lý thuyết mà là hiểu rõ nó. Khi hiểu rồi hẵng áp dụng........ như các anh bangbang nxb đã nói.....hiểu là nhìn vào bài toán là có những phương pháp định hình ban đầu để bám vào.......nhưng việc mất gốc toán là việc bình thường không phải mình bạn gặp và khi nhìn vào 1 bài toán bạn có thể cảm thấy bối rối không biết bắt đầu vào đâu? theo mình, mình có 2 phương pháp học toán..... thực ra mình thường chỉ dùng cái 2 mà mình nghĩ bạn cũng thử xem 1. sách nào ở thị trường cũng bám sgk cả thôi trừ tài liệu chuyên nên khi làm bài bạn nên mua 1 số cuốn toán có đáp án giải chi tiết trước ........ bắt đầu vào giải xem lại lý thuyết trước ......... giải một cách tập trung..... không ra không sao cả xem phần gợi ý hoặc không thì xem phần đầu của lời giải nhất quyết không được xem hết rồi tiếp tục tìm hướng ..... lặp lại cho dến khi hoàn thành ....nếu cảm thấy quá bí hãy lấy bài tập đầu tiên ra xem đáp án đã rồi tìm hiểu rõ lí do chỗ nào mình không hiểu rồi gấp đáp án lại giải lại bài đó cho đến khi nào nhuyễn nhuyễn là hiểu tại sao ra như vậy tự đề ra hoặc giải câu tương tự.... lặp lại tương tự. dần dần việc làm nhiều sẽ khắc sâu lý thuyết.... 2. lý thuyết toán vốn khô khan nên để hiểu bạn có thể tìm những thứ đơn giản và minh họa như vẽ hay tưởng tượng trong đầu hoặc dùng các vật dụng lớp 11 học hình không gian nói thực là có nhiều định lý nào là 2 mặt phẳng song song thì như thế nào ,2 mặt phương vuông góc đường vuông góc chung các kiểu mình không bao giờ nhớ có bao nhiêu hay là gì? mỗi một định lý mình minh họa bằng các vật dụng đơn giản mình ví dụ như đường vuông góc một mặt phẳng thì vuông góc với mọi đường thuộc mặt đó mình lấy 1 cây bút chì tượng trưng cho đường thẳng trong không gian cuốn vở là mặt phẳng mình đặt bút chì đứng trên cuốn vở .........đặt lên cuốn vở các bút chì khác minh họa các đường thẳng thuộc mặt phẳng .......... không riêng gì hình học không gian nhiều định lý toán bạn có thể minh họa đơn giản để hiểu cốt lõi vấn đề ....... chúc bạn thành công!! "DÙ BẠN NGHĨ BẠN CÓ THỂ HAY BẠN KHÔNG THỂ, BẠN ĐỀU ĐÚNG " -Henry Ford - 12 Đã gửi 16-07-2017 - 2250 Aki1512 Thượng sĩ Thành viên 255 Bài viết chúng mình không quen biết nhau nên xin phép xưng bạn ở đây..... mình thì tự nhận xét là chúa lười học....... rất hiếm khi mình chịu mở sách ra học lý thuyết mà chỉ xem qua loa mà lúc làm toán thì cứ làm thôi....nhưng vấn đề không phải ở việc học lý thuyết mà là hiểu rõ nó. Khi hiểu rồi hẵng áp dụng........ như các anh bangbang nxb đã nói.....hiểu là nhìn vào bài toán là có những phương pháp định hình ban đầu để bám vào.......nhưng việc mất gốc toán là việc bình thường không phải mình bạn gặp và khi nhìn vào 1 bài toán bạn có thể cảm thấy bối rối không biết bắt đầu vào đâu? theo mình, mình có 2 phương pháp học toán..... thực ra mình thường chỉ dùng cái 2 mà mình nghĩ bạn cũng thử xem 1. sách nào ở thị trường cũng bám sgk cả thôi trừ tài liệu chuyên nên khi làm bài bạn nên mua 1 số cuốn toán có đáp án giải chi tiết trước ........ bắt đầu vào giải xem lại lý thuyết trước ......... giải một cách tập trung..... không ra không sao cả xem phần gợi ý hoặc không thì xem phần đầu của lời giải nhất quyết không được xem hết rồi tiếp tục tìm hướng ..... lặp lại cho dến khi hoàn thành ....nếu cảm thấy quá bí hãy lấy bài tập đầu tiên ra xem đáp án đã rồi tìm hiểu rõ lí do chỗ nào mình không hiểu rồi gấp đáp án lại giải lại bài đó cho đến khi nào nhuyễn nhuyễn là hiểu tại sao ra như vậy tự đề ra hoặc giải câu tương tự.... lặp lại tương tự. dần dần việc làm nhiều sẽ khắc sâu lý thuyết.... 2. lý thuyết toán vốn khô khan nên để hiểu bạn có thể tìm những thứ đơn giản và minh họa như vẽ hay tưởng tượng trong đầu hoặc dùng các vật dụng lớp 11 học hình không gian nói thực là có nhiều định lý nào là 2 mặt phẳng song song thì như thế nào ,2 mặt phương vuông góc đường vuông góc chung các kiểu mình không bao giờ nhớ có bao nhiêu hay là gì? mỗi một định lý mình minh họa bằng các vật dụng đơn giản mình ví dụ như đường vuông góc một mặt phẳng thì vuông góc với mọi đường thuộc mặt đó mình lấy 1 cây bút chì tượng trưng cho đường thẳng trong không gian cuốn vở là mặt phẳng mình đặt bút chì đứng trên cuốn vở .........đặt lên cuốn vở các bút chì khác minh họa các đường thẳng thuộc mặt phẳng .......... không riêng gì hình học không gian nhiều định lý toán bạn có thể minh họa đơn giản để hiểu cốt lõi vấn đề ....... chúc bạn thành công!! Có phải ý bạn là - Hãy minh họa bằng cách hình dung những hình ảnh cụ thể cho 1 vấn đề, định lí nào đó để hiểu rõ bản chất của lí thuyết? - Nhẩm và xem lại lí thuyết trc khi giải - Khi giải thì hết sức tập trung - Trường hợp chưa biết bắt đầu ra sao thì xem định hướng gợi ý của sách. - Trường hợp bí hoàn toàn thì xem cách giải của dạng bài đó, nghiền ngẫm cho đến khi thực sự hiểu ra tại sao có bước này trong bài toán - Giải lại những bài tương tự cho đến khi thấy thỏa mãn đủ Đúng vậy ko? Nếu sai ở bước nào thì cậu chỉnh sửa hộ mk nhé Mk sẽ thử áp dụng cách này. Cảm ơn bạn nhiều <3 Nhưng nhân đây cho mình hãy ngu thêm một chút. Mình hoàn toàn bị mất gốc kiến thức cả chương trình toán cấp ba rồi. Năm sau thi thì phải thi cả chương trình toán 11 và 12. Mình chỉ mới bắt đầu học chương đầu tiên của toán 12 thôi học cả tháng mà chưa xong chương 1 T_T Mk ko có ý định học lại chương trình 10 đâu. Nhưng chương trình 11 thì bắt buộc phải học lại. Giờ đang là giữa hè. Bạn nghĩ mình nên học song song toán 11 và 12 ko? Hay là khi nào đã ổn thực sự toán 12 thì quay lại học toán 11? Và học lại toán 11 bằng cách tóm lại toàn bộ lí thuyết và luyện đề tổng hợp các dạng hay phân loại ra? À, bình thường cậu dành bao nhiêu thời gian để học toán và theo cậu nghĩ là học toán vào khoảng thời gian nào là ổn nhất? Tôi sẽ hỏi khi thực sự ko hiểu. Vì trình độ của tôi ở đó... tôi ko muốn giấu dốt bởi muốn tiến lên tôi phải sửa hết lỗ hỗng bằng việc học hỏi nhiều hơn. 13 Đã gửi 17-07-2017 - 1349 trambau Thiếu úy Điều hành viên THPT 551 Bài viết Có phải ý bạn là - Hãy minh họa bằng cách hình dung những hình ảnh cụ thể cho 1 vấn đề, định lí nào đó để hiểu rõ bản chất của lí thuyết? - Nhẩm và xem lại lí thuyết trc khi giải - Khi giải thì hết sức tập trung - Trường hợp chưa biết bắt đầu ra sao thì xem định hướng gợi ý của sách. - Trường hợp bí hoàn toàn thì xem cách giải của dạng bài đó, nghiền ngẫm cho đến khi thực sự hiểu ra tại sao có bước này trong bài toán - Giải lại những bài tương tự cho đến khi thấy thỏa mãn đủ Đúng vậy ko? Nếu sai ở bước nào thì cậu chỉnh sửa hộ mk nhé Mk sẽ thử áp dụng cách này. Cảm ơn bạn nhiều <3 Nhưng nhân đây cho mình hãy ngu thêm một chút. Mình hoàn toàn bị mất gốc kiến thức cả chương trình toán cấp ba rồi. Năm sau thi thì phải thi cả chương trình toán 11 và 12. Mình chỉ mới bắt đầu học chương đầu tiên của toán 12 thôi học cả tháng mà chưa xong chương 1 T_T Mk ko có ý định học lại chương trình 10 đâu. Nhưng chương trình 11 thì bắt buộc phải học lại. Giờ đang là giữa hè. Bạn nghĩ mình nên học song song toán 11 và 12 ko? Hay là khi nào đã ổn thực sự toán 12 thì quay lại học toán 11? Và học lại toán 11 bằng cách tóm lại toàn bộ lí thuyết và luyện đề tổng hợp các dạng hay phân loại ra? À, bình thường cậu dành bao nhiêu thời gian để học toán và theo cậu nghĩ là học toán vào khoảng thời gian nào là ổn nhất? chào chị, em thì nhỏ hơn chị 1 tuổi nên chắc kinh nghiệm không có nhiều bằng chị, em cảm thấy chị giống em hồi cấp 2, khi ấy em cũng không biết gì về toán ngay cả bài tập trong sgk của lớp 6 không làm nổi mặc dù lớp 8 rồi, bài kiểm tra nào cũng phải chép bài bạn hồi ấy em cũng có những câu hỏi giống hệt chị nhưng sau một thời gian quyết tâm học thật sự cho đến bây giờ em đã rút ra rằng học toán không nên áp đặt quá vào giờ giấc hãy học lúc nào mình thoải mái, cx không nên học theo dạng khi đó mình dựa dẫm quá, em cũng học qua chương trình thpt rồi em cũng thấy nó khá áp lực, theo em chị không cần thiết quá phải học online, nếu có học thì học ở vted hoặc hocmai còn mình muốn giỏi thì không gì ngoài thực hành, chị làm bài tập cơ bản từ cuốn sbt cơ bản+ nâng cao đi rồi hãy làm cuốn khác, ngày trước e mất gốc cũng phải làm từ đó rồi sau ms thoát ly ra được quan trọng nữa là chị cũng từ từ, cái j cx cần thời gian chị đừng đặt mục tiêu cao quá rồi đổ vỡ nhanh, tốn sức và thời gian 14 Đã gửi 04-09-2017 - 1532 Isidia Hạ sĩ Thành viên 74 Bài viết Tôi không giúp được gì cho bạn rồi, nhưng nếu bạn có khúc mắc gì thì bốt bài cụ thể để những ai giúp được hiểu vấn đề của bạn hơn. Bạn cho ví dụ xem tại sao bạn hiểu lý thuyết mà làm không được bài tập, ví dụ như thế nào? Bạn có quen ai ở đây giỏi Toán mà bạn tin tưởng không? Bạn thử pm người ta hỏi xem họ có ở cùng khu vực với bạn không? Chịu khó mời người ta làm gia sư để người ta giảng giải giúp bạn hiểu vấn đề. Có vài người ở đây tuổi đời chưa bao nhiêu nhưng ăn nói hơi xốc nổi, đừng quan tâm đến loại người này. There is no mathematical model that can predict your future or tell you how your life will unfold. All strength and power lies within your soul, and that's all what you need. 15 Đã gửi 25-09-2017 - 1031 gamudalandvip Lính mới Thành viên mới 1 Bài viết Nếu không chịu khó học bài đầu thì những bài sau cũng theo đó mà không thể học. Không giống như văn học, từng bài bài một ít liên quan với nhau. mà cacsbaif toán học có liên quan chặt chẽ và yêu cầu phải hiểu bài trước mới làm được bài học sau. Isidia yêu thích Vimefulland và các dự án chung cư, biệt thự, shophouse tại Hà Nội 16 huyatc Đã gửi 22-01-2018 - 0850 huyatc Lính mới Banned 1 Bài viết có thể bạn đã bị gãy kiến thức chỗ nào đó, bạn cần phải tìm ra và bổ sung, toán xây dụng từ nền tảng cơ bản chứ không tự nhiên mà có đâu nè 17 Đã gửi 01-02-2018 - 1648 chungvinsofts Lính mới Thành viên mới 7 Bài viết Thực ra theo mình không riêng gì Toán, môn nào cũng vậy. Nếu tập trung học sẽ sẽ được thôi. Nhưng mấu chốt nó lại nằm ở "CẢM HỨNG HỌC TẬP", vì bản thân mỗi chúng ta thích môn này, ghét môn kia cũng chỉ vì "CÓ HỨNG" hay không mà thôi. Vì vậy theo mình bạn muốn học đc tốt TOÁN, thì trước tiên bạn phải thấy vui khi học TOÁN = cách tìm những cái hay của Toán rồi học, mà cái này thương fkhoong thích thì lại khó. Tốt nhất là tìm ứng dụng thực tiễn ấy. Khi nào học dùng đạo hàm, khi nào dùng tích phân trong thwucj tiên... Mình hay ngồi trêu các thầy cô chỗ mình là thử tính xem mất bao nhiêu tiền để ôm được hết tất cả các số của giải Vietlot, điều này hoàn toàn thực tiễn và có trong toán học. Sau khi có hứng rồi thì bạn học cũng nên theo lộ trình, mất gốc từ đâu học lại từ đó, còn không biết mất từ đâu thì cứ mò lại từ lớp 1, vì không thể bạn chỉ học lớp 10 trong khi lớp 9 bạn còn rỗng đc. Bây giờ mạng internet nhiều, tìm kiếm tài liệu học tập không phải câu chuyện khó nữa Sau đó chính là thời gian, mỗi ngày không cần nhiều 30p tập trung là quá đủ áp dụng pomonoro để học tập Đó là mình chém gió vậy 18 Đã gửi 27-02-2018 - 1524 xuanvu100494 Lính mới Thành viên mới 1 Bài viết Trước tiên em cần xác định mình đang yếu ở mảng nào hình học hay số hoc hoặc 1 vài chương nào đó. Sau đó e cần có người giảng giải cho hiểu lý thuyết trước rồi bắt tay vào làm bài tập, không biết ở đâu lại hỏi ở đó. Theo cá nhân a thì cứ luyện chuyên đề cho thành thạo, không nên bỏ qua bất kì 1 bài nào dù là rất cơ bản cho đến rất khó. Khi làm bài nên tập trung tìm hiểu, suy nghĩ, tham khảo trước khi đi hỏi người khác. 19 Đã gửi 15-06-2018 - 1118 Ha Minh Hieu Trung sĩ Thành viên 127 Bài viết THEO MÌNH THÌ ĐỂ HỌC TOÁN TỐT THÌ CẦN PHẢI HIỀU CỐT LÕI CỦA 1 BÀI TOÁN. LẤY VD KHI BẠN LÀM 1 BÀI HÌNH THÌ BẠN CÓ THỂ ĐÚC KẾT ĐƯỢC NHỮNG KINH NGHIỆM GÌ TỪ BÀI TOÁN ĐÓ. CÁI ĐÓ MỚI QUAN TRỌNG 20 Đã gửi 30-08-2018 - 1340 datle21 Lính mới Thành viên mới 4 Bài viết THÂY QUANG HIỂU RÕ NGUYÊN NHÂN CỦA TỪNG EM VÀ BIẾT VÌ SAO CÁC EM MẤT GỐC TOÁN? Do nhiều năm làm việc và hướng dẫn đối tượng học sinh đặc biệt này nên tôi hiểu rất rõ và nắm bắt được các lý do dẫn đến việc con mất gốc kiến thức Trường hợp 1 Nếu con thông minh nhưng do ham chơi hiếu động mà điểm trên lớp kém đi, tôi sẽ tìm cách khuyến khích và tạo động lực, khơi dậy lòng ham học cho con điều này thật sự quan trọng và cần thiết. Trường hợp 2 Nếu con mất gốc do nhận thức chậm, tôi sẽ có cách để cho con học khá hơn, tự tin hơn nhờ những bài tập luyện cơ bản, thông qua các bài toán luyện tập đó, làm nhiều và thực hành nhiều con sẽ không còn lúng túng nữa . Kinh nghiệm Lấy lại gốc môn Toán cấp Tâm nơi LẤY lại gốc và ươm mầm tư duy và niềm yêu thích Toán đây là các phương pháp cơ bản để cải thiện và khắc phục tinh trạng mất gốc ,được tổng hợp và chia sẻ của các thầy cô Trung tâm ,các em có tể tham khảo bên dưới . mô hình lớp dạy của trung tâm . Kinh nghiệm ôn luyện “LẤY” gốc toán cấp 2 hiệu quảPOSTED ON 27 THÁNG MƯỜI MỘT, 2022 BY TRUNG TÂM Hiện nay, mất gốc toán cấp 2 đang diễn ra vô cùng phổ biến ở tất cả các lớp học. Tuy vậy, trong quá trình ôn luyện học sinh lại không biết nên bắt đầu học như thế nào để có hiệu quả. Chính vì vậy, bài viết dưới đây sẽ đưa ra một số nguyên nhân dẫn đến tình trạng mất gốc môn toán và các cách khắc nhân dẫn đến tình trạng mất gốc toán cấp 2Có rất nhiều nguyên nhân khác nhau dẫn đến tình trạng mất gốc môn toán cấp 2, trong đó có các lý do chính sau đâyThứ nhất, tình trạng mất gốc môn toán do chính người học. Một số học sinh trong quá trình học ở trên lớp chưa tập trung tiếp thu kiến thức nhưng ngại hỏi vì sợ bị chê cười. Hơn nữa, với sự tiến bộ của công nghệ thông tin, nhiều người bị sa đà vào mạng xã hội, không có thời gian chú ý đến việc học và làm bài tập. Bên cạnh đó, một số học sinh chưa phân chia được thời gian học hợp lý dẫn đến học không chất hai, chính phụ huynh của học sinh chưa quan tâm sát sao và định hướng cho việc học của con. Ở giai đoạn này, người học cần có nền tảng kiến thức cơ bản để có thể tiếp tục vận dụng vào làm bài tập. Một số gia đình thì chưa có nhiều tiềm lực về kinh tế để đầu tư tối đa cho việc giúp đỡ con ôn ba, với thời lượng học trên lớp ngắn ngủi, giáo viên cùng lúc phải giảng bài cho rất đông học sinh, mỗi người lại có trình độ và năng lực tiếp thu khác nhau. Do đó, sẽ có một số người bị hụt hơi so với nhịp độ giảng, dẫn đến không tiếp thu được kiến thức. Bên cạnh đó, phương pháp dạy đôi khi chưa mới mẻ và sáng tạo, gây nhàm chán đối với người cần tìm ra nguyên nhân dẫn đến tình trạng mất gốc môn toán để kịp thời có cách khắc phụcCách khắc phục tình trạng mất gốc toán cấp 2Học tập có kế hoạch và định hướng- bản thân học sinh trong quá trình học phải xác định được mục tiêu mà mình định hướng đến với môn toán. Tùy theo mục đích khác nhau mà kế hoạch học tập cũng khác nhau. Tuy nhiên trong quá trình học phải đảm bảo được mình đã có thái độ nghiêm túc và đầy quyết tâm đối với quá trình lập kế hoạch học tập, dựa trên đánh giá năng lực của bản thân mà xây dựng phù hợp và chi tiết. Song, kế hoạch đó phải đầy đủ các tiêu chí nhưMục tiêu mà bản thân hướng đến đối với môn toán cấp 2Chúng ta cần học những chuyên đề gì để khắc phục tình trạng mất gốc toán-Phân chia thời gian học và nghỉ theo từng chuyên đề-Ai là người hướng dẫn bản thân học tập-Phương pháp học như thế nào là hợp lý-Học trong môi trường chất lượngĐối với những học sinh mất gốc toán cấp 2, chúng ta cần đảm bảo được vị trí học yên tĩnh, dễ tiếp thu được bài học. Bên cạnh đó, người học không cần phải học quá lâu, quá nhiều nhưng không đem lại hiệu quả. Chúng ta nên xen lẫn thời gian nghỉ và học để đạt hiệu quả tối đa, không sử dụng các thiết bị điện tử nếu không phục vụ cho quá trình lại, môi trường học chất lượng là một trong những yếu tố quan trọng giúp học sinh có thể tiếp thu bài nhanh vững kiến thức lý thuyếtBước đầu để giải được các bài tập toán đó là nắm chắc phần lý thuyết cơ bản rồi vận dụng. Tùy thuộc vào cách học mà học sinh lựa chọn cho mình một phương pháp học tập hợp lý. Trong quá trình học, không nên học vẹt mà nên hiểu bản chất của vấn đề sẽ dễ ghi nhớ nghe giảng trên lớp, chúng ta hãy cố gắng tập trung tối đa để tiếp thu kiến thức đồng thời ghi chép bài theo một trật tự nhất định. Điều này giúp học sinh khi về nhà có thể tự ôn luyện và chú ý lắng nghe bài giảng ở lớp để tiếp thu kiến thức môn toán cấp 2Từ những kiến thức đã được ghi chép, người học nên khái quát thành sơ đồ tư duy, biểu đồ, hình vẽ nhiều màu sắc để kích thích não bộ và thị giác nhằm nhớ nhanh và sâu luyện mỗi ngàyKhi đã có kiến thức nền tảng, học sinh nên vận dụng vào để giải các bài tập. Chúng ta nên bắt đầu từ các bài tập dễ sau đó tăng dần lên từng chút một. Nguyên tắc là học đến đâu phải nắm vững và chắc kiến thức đến dạng bài cần phải nghiên cứu kỹ lưỡng, tìm ra nhiều cách giải khác nhau. Từ đó, phát hiện ra cách nào nhanh và chính xác nhất, lần sau khi gặp những dạng bài tương tự có thể tối ưu được phương pháp ta nên tích cực tham khảo thêm các dạng đề thi, internet… để luyện tập thêm sau khi đã hoàn thiện các bài cơ bản trong sách giáo khoa và sách bài nhómThiết lập một nhóm có chung một mục tiêu và nghiêm túc trong quá trình học sẽ giúp ích rất nhiều trong quá trình ôn tập môn toán của học sinh. Ưu điểm của hình thức học này sẽ giúp học sinh bù đắp các lỗ hổng kiến thức của cạnh đó, các thành viên sẽ có cơ hội trao đổi nhiều hơn, tự tin hơn trong việc học toán. Đồng thời, bạn bè sẽ trở nên thân thiết hơn. Có chỗ nào chưa chắc chắn có thể nhờ bạn giúp và ngược là một cách học được đánh giá rất cao, chúng thúc đẩy sự tiến bộ và năng lực của tất cả các thành viên của nhóm mang lại hiệu quả cao trong việc ôn luyện mất gốc môn toán cấp 2Học gia sư dạy kèmĐể có phương hướng và lộ trình ôn tập rõ ràng, phù hợp ngay từ đầu. Học sinh mất gốc nên cân nhắc việc học gia sư. Tự học rất tốt, tuy nhiên, nhằm tránh mất thời gian ôn luyện, người dạy kèm sẽ giúp bản thân định hướng học một cách hiệu bạn có thể hoàn toàn tìm hiểu một số trung tâm gia sư có uy tín và chuyên môn cao để để gửi gắm con em mình ví dụ các trung tâm có tiếng bạn có thể lưu ý và tin tưởng là TRUNG TÂM Mô hình lớp học thêm môn Toán của Trung tâm Lớp học từ 7-15 học sinh giúp học sinh hiểu bài nhanh nhất.– Kiểm tra kiến thức đầu để sắp xếp Học sinh vào các lớp phù hợp- Định hướng và tham gia các lớp luyện thi chuyên– Do đội ngũ Giảng viên và Giáo viên chuyên ĐHSP Hà Nội trực tiếp giảng dạy– Có lớp học chiều, tối phù hợp với nhiều đối tượng học sinh.– cam kết học sinh tiến bộ nhanh nhất và được củng cố qua nhiều chuyên đề môn Tại sao bạn chọn trung tâm ?Đội ngũ Giảng viên và giáo viên giỏi trực tiếp đứng lớpKiểm tra đầu vào để sắp xếp vào các lớp phù hợpHệ thống giáo án chuẩn được áp dụng cho các lớp theo từng trình độ khác hạn số lượng học sinh trong lớp học thêm toán tối đa 10 học sinh/lớp, đảm bảo luôn có sự tương tác giữa học sinh và giáo viên và trợ giảng sao sát từng em trong quá trình làm bài, chuẩn hóa phương pháp làm bài cho học sinh theo từng bước, không bỏ sót, không bị trừ điểm,Giáo viên giúp học sinh tư duy theo hướng đúng ngay từ đầu, hình thành thói quen cẩn thận để có thể tự mình giải quyết được bài tiếp theoRèn luyện, củng cố và nâng cao kiến thức cho học sinhHọc sinh đạt được kết quả cao trong các kỳ thiGiáo viên và trợ giảng hỗ trợ 24/7-> Đây là những điều kiện cơ bản mà trung tâm sẽ áp dụng đầy đủ trong mỗi lớp học ,nhằm tạo điều kiện và môi trường tốt nhất cho học sinh , thì trong quá rình học động Trung tâm và toàn bộ nhân sự cũng như cán bộ giáo viên sẽ luôn cống hiến và đem đến nhiều lợi ích hơn nưa cho học sinh .Ngoài ra về cơ sơ vâtchaats luôn đáp ứng đầy đủ và sẽ là môi trường hợp ly để các em có thể kết nối với bạn đồng trang lứa ,giúp đỡ nhau học tập và chia sẻ câu chuỵen lứa với -tìm kiêm tri thức không còn là điều khóTrong bài viết trên, chúng tôi đã cung cấp một số kinh nghiệm để ôn luyện mất gốc toán cấp 2 một cách hiệu quả nhất. Hi vọng với những thông tin đầy bổ ích, học sinh có thể lựa chọn cho mình phương pháp phù hợp nhất nhằm cải thiện năng lực của BẠN THÀNH CÔNG!!Thầy Đức Tổ trưởng tổ Toán phụ trách chuyên mônTel 024. PC20 Khu tập thể ĐHSP - Cầu Giấy - Hà NộiCS2 Phòng C1803 Tòa nhà Golden Palace - Mễ Trì - Nam Từ Liêm - Hà NộiCS3 Số 16 phố Vĩnh Phúc - Ba Đình - Hà NộiCS4 Số 2B Khương Hạ, Khương Đình, Thanh Xuân, Hà NộiCS5 Số 46 Trúc Khê, Ba Đình, Hà NộiCS6 Số 8 Quan Nhân, Nhân Chính, Thanh Xuân, Hà NộiCS7 Số 43A ngõ 15 phố Phương Mai, Quận Đống Đa, Hà NộiCS8 Số 130B Hoàng Văn Thái – Thanh Xuân – Hà NộiCS9 SN 29D, ngõ 421 Xuân Đỉnh, Bắc Từ Liêm, Hà NộiFacebook Website Chúng tôi luôn sẵn sàng lắng nghe những chia sẻ từ các bậc phụ huynh và học khóaLớp học thêm toán, lớp học thêm toán Cầu giấy, lớp học thêm toán ở Ba đình, Lớp học thêm toán ở Thanh Xuân, Lớp học thêm toán ở Hoàng Mai, Lớp học thêm toán ở Hai Bà Trưng, Lớp học thêm toán ở Hoàn Kiếm, Lớp học thêm toán ở Nam Từ Liêm, Lớp học thêm toán ở Bắc Từ Liêm, Lớp học thêm toán 9, Lớp học thêm toán 9 ở Cầu giấy, lớp luyện thi vào trường chuyên ĐHSP, Lớp luyện thi chuyên Toán. Tác giả bài viết Nguyễn Hương Diệu. Hành Trình Lấy Lại Gốc Của Môn Toán 1. Đặt mục tiêu học tập rõ ràng “Thiết lập mục tiêu là bước cơ bản nhất để bạn đạt đượ mọi thứ”. Có một mục tiêu rõ ràng cho từng môn học sẽ giúp teen mất gốc phần nào cảm thấy an tâm, bước đầu kim chỉ nam cho toàn bộ quá trình tiếp nhận kiến thức về sau. Mỗi ngày, các em học sinh nên phân bổ thời gian để tiếp cận các môn học đã mất gốc, thử đọc lại các kiến thức này, từ đơn giản đến phức tạp, làm những bài Toán từ khó đến dễ. Đối mặt với mỗi bài Toán, teen mất gốc cần xác định xem kiến thức nào mình đã biết và chưa biết, những ý nào mình có thể làm được, ý nào không. Sau đó từ từ tìm tòi, bổ sung lượng kiến thức giành cho phần chưa biết. 2. Lên kế hoạch và hoàn thành kế hoạch theo đúng lịch trình Tron tiến trình chữa mất gốc Toán. Teen cũng nên đưa ra kế hoạch học tập cho mình. Ví dụ Kế hoạch hôm nay là học 1 tiếng môn Toán, làm được khoảng 4-5 bài, thì hãy cố gắng hoàn thành hết số bài tập đã định trong 1 ngày. Những kế hoạch đã được vạch sẵn, những khung giờ với những môn học cố định, những bài tập được chỉ định phải hoàn thành trong ngày hôm nay cần được teen mất gốc thực hiện y xì, không được khất sang ngày hôm sau. Đôi khi, thức khuya một chút nhưng bù lại, teen sẽ cảm thấy an lòng hơn khi hoàn thành kế hoạch đã đặt ra, đó cũng chính là động lực kích thích teen phấn đấu và duy trì thói quen học tập lâu dài. Mỗi ngày học tập và rèn luyện là một cơ hội giúp teen “vá lại” những lỗ hổng kiến thức. Bởi thế, hãy tận dụng tối đa thời gian mình đang có, sắp xếp và tuân thủ nó để vượt qua chính mình bằng sự nỗ lực và kiên trì. Đừng bao giờ bỏ cuộc giữa chừng. Điều khó khăn nhất để giỏi môn toán là phải dành cho nó nhiều thời gian. Dù không phải nhớ nhiều nhưng trước hết chúng ta phải nhớ các định nghĩa, các tính chất, các định lý và các hệ quả. Để nhớ và hiểu sâu sắc các định nghĩa và định lý, chúng ta phải làm nhiều bài tập. "Trăm hay không bằng tay quen". Khi đến 1 khu phố lạ ta bị lạc đường nhưng 1 đứa bé 10 tuổi có thể dẫn ta đi bất cứ ngóc ngách nào mà không lạc, đó chính là do "quen". Để hiểu hết 1 cuốn sách toán ta cần hiểu từng trang, để hiểu hết 1 trang ta chỉ cần hiểu từng dòng và để hiểu mỗi dòng có lẽ là không khó lắm. Thật ra học toán là chúng ta học tại sao có dấu bằng ? Tại sao có dấu lớn hơn ? Tại sao có dấu nhỏ hơn? Tại sao có dấu suy ra và tại sao có dấu tương đương ? Để hiểu một bài toán ta cần phải nhớ các kiến thức căn bản chứa đựng trong định nghĩa và định lý. Để nhớ các định nghĩa và định lý ta cần làm nhiều bài tập. Có khi chúng ta nghe giảng thì hiểu nhưng không thể tự làm lại được. Để kiến thức thực sự là của ta thì ta phải tự làm lại những bài tập từ dễ đến khó. Hãy kiên nhẫn học lại những điều rất cơ bản và làm cả những bài tập đơn giản. Chính những kiến thức cơ bản giúp ta hiểu được những điều nâng cao sau này. Một vấn đề phức tạp là tổ hợp của nhiều vấn đề đơn giản, 1 bài toán khó là sự nối kết của nhiều bài toán đơn giản. Chỉ cần nắm vững những vấn đề căn bản rồi bằng óc phân tích và tổng hợp chúng ta có thể giải quyết được rất nhiều bài toán khó. 3. Không bao giờ bỏ cuộc trước khó khăn Trong quá trình ôn thi, teen mất gốc sẽ gặp rất nhiều khó khăn trong việc vận dụng kiến thức vào bài làm. Nếu không kiên trì, nhẫn nại chắc chắn teen rất dễ bỏ cuộc, nản chí và buông xuôi mọi chuyện. Có thể bạn sẽ mất nhiều thời gian để giải một bài toán hơn các bạn khác, có thể bạn sẽ ú ớ khi được hỏi về kiến thức nào đó nhưng những lỗ hổng này vẫn có thể bù đắp được nếu bạn thật sự muốn khắc phục nó. Hãy nỗ lực chinh phục những mục tiêu đã đặt ra, tạo thói quen và hứng thú trong quá trình học tập thì việc ôn thi sẽ có hiệu quả hơn rất nhiều. Giáo án và bài giảng của thầy Mẫn Ngọc Quang , giáo viên chuyên dạy học sinh mất gốc toán tiến bộ trong thời gian ngắn . Liên hệ ngay với trung tâm Qstudy để giúp con em mình học tập tiến bộ hơn Thời gian và học phí của các lớp học thêm dạy thêm Toán tại Hà Nội thầy Mẫn Ngọc Quang Thời gian linh hoạt từ 9h đến 21h tất cả mọi ngày trên tuần. Mỗi học sinh đến học tối thiểu 2h mới được ra về . Ngoài gia Qstudy còn bố trí riêng một phòng cho các em không phải buổi học nhưng đến ôn luyện đề . Địa điểm tại số nhà 27, đường 800A, Đô, Cầu Giấy, Hà Nội Số điện thoại Facebook của thầy Mẫn Ngọc Quang Mẫn Quang Fanpage của thầy Mẫn Ngọc Quang HỌC TOÁN THẦY QUANG Học phí đồng / buổi / học sinh. Hãy nhanh tay đăng kí để thay đổi cách học và trình độ toán học của mình con em mình. NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN MẤT GỐC TOÁN LỚP 10 Môn toán là một môn học thuộc khối khoa học tự nhiên, kiến thức môn toán có sự kế thừa qua các năm học, ví dụ để làm được dạng bài tập rút gọn biểu thức chứa căn của toán lớp 9 thì học sinh cần biết cách vận dụng bảy hằng đẳng thức, phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử và rút gọn phân thức đại số của chương trình lớp 8. Việc hổng một số nội dung quan trọng của các năm học trước khiến học sinh cảm thấy khó khăn trong việc tiếp cận các kiến thức mới nếu không được bổ sung một cách kịp thời, lâu ngày người học cảm thấy trán nản vì đã cố gắng nhưng không thể tiếp thu kiến thức mới, dần già dẫn tới việc mất gốc toán lớp 10. Chương trình học trên lớp vẫn tiếp diễn, các bài học mới vẫn đi qua theo đúng lịch, khi các em không tập trung học thì những lỗ hổng kiến thức sẽ xuất hiện ngày càng nhiều, cho đến khi các em nhận ra mình không thể hiểu được những gì thầy cô đang giảng trên bảng. Đa số các em thích chơi hơn là thích học nên nếu phụ huynh không để ý đến việc học của con em mình, khi các em nói với bố mẹ là con nghe cô giảng mà không hiểu gì thì do có độ trễ về mặt thời gian, nên thời điểm đấy có thể các em đã bị mất gốc toán 10. Đối với học sinh bị mất gốc toán thì các em rất sợ việc phải học toán, giờ toán sợ thầy cô hỏi bài, cố gắng hoàn thành bài tập về nhà bằng cách chép bài của bạn hoặc lên internet copy các bài giải có sẵn, chu trình này lặp đi lặp lại ngày qua ngày giống như việc người lớn chúng ta rất ghét làm một công việc nào đó nhưng vì trách nhiệm hoặc áp lực nên vẫn phải hoàn thành, hệ quả của việc phải làm công việc bản thân không thích thì sẽ không bao giờ có kết quả tốt được. Bị mất gốc toán 10, sợ học toán lâu ngày sẽ chuyển sang trạng thái ghét học toán, vì môn học này mà bản thân phải chịu bao nhiêu áp lực. CÁCH HỌC TOÁN CHO HỌC SINH MẤT GỐC TOÁN LỚP 10 Xuất phát từ nguyên nhân đẫn đến mất gốc toán do đặc thù môn học, do học sinh bỏ bê việc học trong một thời gian dẫn đến không theo được chương trình hiện tại, do PHHS không quan tâm tới việc học của con em mình nên dần dần dẫn đến việc các em sợ học toán, vậy đối với học sinh bị mất gốc toán thì phải có phương pháp học như thế nào. TÌM MỘT LÝ DO ĐỂ HỌC TOÁN Phụ huynh cần đưa ra những lý do để các con có cảm hứng học toán, học toán để có được tư duy logic, vận dụng vào cuộc sống, các môn khoa học khác đều cần có nền tảng về toán học kể cả văn học, âm nhạc và mỹ thuật cụ thể việc học toán sẽ có bốn tác dụng chính như sau Thứ nhất học toán để sử dụng cho cuộc sống hàng ngày, tức là cộng trừ nhân chia, tính chi phí, lãi suất, phần trăm. Thứ hai là toán giúp giải trí, toán thể thao ví dụ như toán olympic của học sinh. Loại toán này giúp người chơi rèn khả năng vượt qua khó khăn, có cảm giác sung sướng khi giành chiến thắng. Thứ ba học toán để thông minh hơn, để rèn luyện tư duy logic, vận dụng vào các quyết định trong cuộc sống Thứ tư cũng là lý do quan trong nhất là học toán để áp dụng cho cuộc sống, công việc Ngoài một số ít làm toán chuyên nghiệp, thì các ngành nghề khác cũng cần toán ở mức độ khá chuyên sâu bác sỹ, kỹ sư, kiến trúc sư, nghiên cứu thị trường, nghiên cứu xã hội học, an toàn thông tin, bảo mật thông tin, lưu trữ dữ liệu, xử lý tín hiệu, nông nghiệp, ngư nghiệp tất cả đều phải sử dụng toán. Thứ năm và cũng là lý do chính cho các con học toán tại thời điểm hiện tại, đó là học toán để không phải sợ toán nữa, học toán để hoàn thành tốt các bài kiểm tra trên lớp, để thi đỗ vào các trường THPT, trường đại học có chuyên ngành đào tạo – để có cơ hội đến gần với các ngành nghề khác, học toán vì đây là môn học bắt buộc ở mọi cấp, mọi trình độ học. PHƯƠNG PHÁP HỌC TOÁN CHO HỌC SINH MẤT GỐC TOÁN HÌNH LỚP 10 Đầu tiên học sinh bị mất gốc toán 7 phải có mong muốn cải thiện trình độ hiện tại của mình, điểm thi trên lớp thấp mãi rồi cũng phải có một chút gì đó mong muốn học tốt hơn. Đối với những học sinh vừa mất gốc toán lại không có thái độ cầu tiến thì rất khó để có thể kéo lại được. Vậy phải có những biện pháp tâm lý giúp học sinh có mong muốn mình sẽ tiến bộ. Đối với các học sinh mất gốc toán, khi có mong muốn học tốt hơn thì các em lại gặp phải một rào cản là không biết bắt đầu lại từ đâu. Nguồn tài liệu trên internet rất phong phú, đa dạng nhưng cái gì nhiều quá thì lại khó trong việc chọn lọc học cái gì vào thời điểm này là phù hợp với mình. Vậy cần phải tìm ra được lộ trình phù hợp với tình hình hiện tại của học sinh. Kiến trúc kiến thức trải qua các năm học được xây dựng theo trình tự, lấy ví dụ năm học lớp 8 học các chuyên đề A,B,C,D lên đến năm học lớp 9 sẽ chuyển sang các chuyên đề E,F,G,H. Nhưng việc học kiến thức của chuyên đề E chỉ cần sử dụng những nội dung chuyên đề A của chương trình lớp 8. Nếu bỏ thời gian ra học lại tất cả các chuyên đề A,B,C,D của chương trình lớp 8 thì sẽ rất mất thời gian, lại phải đảm bảo bài đang học trên lớp, các bài kiểm tra hiện tại. Vậy tối ưu là học lại các nội dung chính của chuyên đề A lớp 8, chỉ những nội dung, dạng bài chính phục vụ cho việc học chuyên đề E hiện tại. Như vậy học sinh sẽ thấy rằng không phải học lại quá nhiều mà vẫn đảm bảo học được chương trình trên lớp hiện tại, khi thấy hiểu bài trên lớp và có sự tiến bộ thì sẽ tạo cảm hứng học tập tốt hơn. Câu hỏi đặt ra vẫn là lộ trình học tập hiện tại cần phải phù hợp với năng lực, tình hình hiện tại. EDUSMART TỔ CHỨC LỚP HỌC THÊM TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 10 BỊ MẤT GỐC TOÁN Qua những phân tích ở trên các bậc PHHS có thể thấy rằng việc lựa chọn lộ trình học phù hợp với năng lực hiện tại của học sinh + chương trình đang học trên lớp là rất quan trọng. Phải xây dựng chương trình làm sao để học sinh có cảm giác không phải học lại nhiều mà vẫn đảm bảo có thể theo được các nội dung đang học, chỉ có như thế mới rút ngắn được thời gian, đảm bảo được các bài kiểm tra trên lớp học chính. Khi học sinh cảm nhận được sự tiến bộ bằng việc hiểu bài trên lớp, làm được các bài kiểm tra với điểm số được cải thiện thì sẽ tạo cảm hứng học tập, dần dần lấy lại căn bản và sự tự tin trong việc học toán. Để xây dựng được một lộ trình phù hợp đòi hỏi phải có hiểu biết về hệ thống kiến thức các phần được xây dựng qua các năm học, nên học gì và dành thời gian cho những nội dung nào. Edusmart với đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm được phụ trách bởi thầy Trần Xuân Trường sẽ đảm bảo xây dựng một lộ trình phù hợp cho học sinh bị mất gốc toán. Việc từ một học sinh mất gốc trở thành một học sinh yêu thích học toán là một quá trình phấn đấu của cả thầy và trò. Đã có quá nhiều quảng cáo biến vịt dời thành thiên nga, từ học sinh mất gốc thành học sinh gỏi toán sau vài ba tháng tất cả chỉ là nói cho vui,việc dạy một một học sinh đang ở mức độ điểm 2-3 lên đến điểm 6-7 đã là một quá trình rồi. Tại sao nên học toán tại Edusmart Được sự tin tưởng của rất nhiều phụ huynh có con em theo học, Trung tâm luyện thi Edusmart luôn là địa chỉ học Toán tin cậy và yêu thích, thông qua việc khảo sát nhiều bạn từng là học sinh đã học tại đây, các bạn bày tỏ niềm yêu thích học môn toán vì những lý do thú vị sau đây 1. Định hướng giảng dạy sát với chương trình thi, phù hợp với năng lực học sinh. Lớp học giới hạn số lượng học sinh tối đa trong lớp học thêm toán dành cho học sinh mất gốc toán lớp 10 là 7-8 em nhằm đảm bảo chất lượng từng buổi học. Lớp học như vậy đảm bảo sự phân chia trình độ rõ ràng và luôn có sự tương tác giữa học sinh và giáo viên. Giáo viên và trợ giảng sao sát từng em trong quá trình học, giải đáp thắc mắc ngay tại lớp học, chuẩn hóa phương pháp làm bài cho từng học sinh từ hướng tư duy, làm bài không bỏ sót, không bị trừ điểm hình thành thói quen cẩn thận, có thể tự mình giải quyết được những bài tiếp theo. 2. Đạt được những kết quả tuyết vời từ sự lỗ lực nhỏ nhất – mất gốc toán lớp 10 Sự tiến bộ là kết quả của sự cộng hưởng các yếu tố mà chúng tôi lồng ghép vào trong quá trình giảng dạy đó là phương pháp giảng dạy phù hợp, giáo trình phù hợp, truyền cảm hứng học tập, sự tự tin vào bản thân, sự động viên khích lệ từ gia đình, thầy cô. Việc chú ý đến từng chi tiết nhỏ để tạo ra sự ăn khớp cho cả lộ trình làm cơ sở tạo ra những kết quả ngoài mong đợi. dưỡng tinh thần tự học Việc giúp học sinh hình thành thoái quen tự học là một điều quan trọng. Edusmart coi giá trị cốt lõi của phương pháp giảng dạy là giúp học sinh có tư duy tự học, học không cần ai đốc thúc, biến việc học trở thành một thói quen không thể thiếu trong sinh hoạt hàng ngày. Điều này không những giúp ích các em trong học tập mà còn giúp ích cho các em tự chủ trong cuộc sống sau này, thói quen tự tìm tòi học hỏi sẽ góp phần giúp các em trở thành những người năng động tiên phong trong các lĩnh vực mình theo đuổi. 4. Học vượt trình độ lớp, trình độ trường – mất gốc toán lớp 10 Hãy nhìn sang môn tiếng anh nơi mà một em học sinh lớp 7-8 có thể đạt được trình độ Ielts đáng nể. Đối với những môn học khoa học tự nhiên thì càng dễ dàng làm được điều tương tự, thay vì bị giới hạn kiến thức khối, bậc học thì Edusmart thiết lập một chương trình học hướng cá nhân hoàn toàn, đặt ra mục tiêu cho từng em và chinh phục nó. Do sự cá nhân hóa khả năng của người học triệt để, Edusmart giúp những em có sẵn tiềm năng có thể học vượt cấp. Đối với thầy việc rèn luyện để việc một học sinh lớp 8 hoàn thành được đề thi tuyển sinh vào 10 hay học sinh lớp 11 hoàn thành được đề thi tốt nghiệp THPT của học sinh lớp 12 là một điều không khó. Đối với những học sinh lực học đang còn kém, các em sẽ khởi đầu với các nội dung thấp hơn trình độ ở lớp hiện tại, học những kiến thức cần thiết đáp ứng yêu cầu. Với sự khởi đầu nhẹ nhàng sẽ tạo cảm hứng và sự tự tin làm nền tảng bắt kịp với kiến thức lớp, trường. 5. Giảng dạy bằng niềm đam mê Lớp học toán tại Edusmart không có những phương pháp thần thánh làm học sinh học giỏi sau một tháng, các phương pháp tư duy hình học đỉnh cao, hay những phương pháp thần tốc biến vịt giời thành thiên nga trong một thời gian ngắn – Mà đơn giản Edusmart và đội ngũ giáo viên sẽ dành nhiều thời gian, tâm huyết cho học sinh. Chắc chắn rằng muốn giỏi cái gì thì đơn giản phải dành nhiều thời gian cho cái đấy, thời gian là thước đo giá trị tốt nhất. Chúng tôi luôn quan niệm rằng không có học sinh dốt mà do các em chưa tìm đúng người thầy có đủ sự kiên trì, tâm huyết dành thời gian cho các em. Địa điểm lớp học cho học sinh mất gốc toán lớp 10 Edusmart hiện tổ chức khóa học cho học sinh mất gốc toán ở khu vực các quận Hoàn Kiếm, quận Đống Đa, quận Ba Đình, quận Hai Bà Trưng, quận Hoàng Mai, quận Thanh Xuân, quận Long Biên, quận Nam Từ Liêm, quận Bắc Từ Liêm, quận Tây Hồ, quận Cầu Giấy, quận Hà Đông Hà Nội. QUY TRÌNH LÀM VIỆC CỦA EDUSMART Hẹn gặp và kiểm tra trình độ Đánh giá học viên dựa vào bài kiểm tra và thông tin quá trình học Xếp lớp – phân loại theo trình độ và lịch trống của học viên Kèm riêng– nếu trình độ kém có trợ giảng và thầy hỗ trợ kèm để lên trình độ Ghép lớp – học cùng lớp to tăng tính ganh đua cạnh tranh và không khí học tập tốt hơn. Phân công nhiệm vụ và hỗ trợ học viên, kèm cặp học viên khi về nhà một trợ giảng sẽ hỗ trợ tối đa mười học viên. Trợ giảng sẽ hỗ trợ giải đáp thắc mắc học sinh và gửi thầy những vấn đề còn yếu kém của học sinh. Đánh giá, kiểm tra sự tiến bộ của học viên hàng tuần, làm minitest và hàng tháng làm fulltest . Và cho thêm bài tập phần yếu kém. Đánh giá học viên sau từng tháng. Nhận góp ý của phụ huynh và học sinh để điều chỉnh lộ trình học MỘT SỐ HÌNH ẢNH LỚP HỌC THÊM TOÁN TẠI EDUSMART

lấy lại gốc toán 10